NO.2.2气候特征2综述.ppt

总之，我国既有多种多样的温度带，又有多种多样的干湿地区，这是气候复杂多样的重要标志。 大陆性气候显著： 与世界上同纬度地区相比全国大部分地区冬季较冷，夏季较热，气 温年较差大，降水季节变化和年际变化明显。 1、地理分区上：我国北方地区和南方地区的分界线。 　　 2、气候类型上：温带季风气候（北）与亚热带季风气候（南）的分界线。 　　 3、温度带上：暖温带（北）与亚热带（南）的分界线。 　　 4、水文上：黄河水系与长江水系的分水岭。 　　 5、干湿地区上：半湿润地区（北）与湿润地区（南）的分界线。 　　 6、地形上：华北平原与长江中下游平原的分界线。 　　 7、一月份月平均气温0℃等温线经过地区。 　　 8、年降水量800毫米等降水量线。 　　 9、农业：小麦主产区（北方旱作农业）与水稻主产区（南方水田农业）的分界线。 　　 10、亚热带水果柑橘生长的北限（橘生南国）。 　　 11、长江-黄河的分水岭 考考你 * 请拿出你的导学案、课本、双色笔、还有你的激情。 全力投入会使你与众不同,你是最优秀的，你一定能做的更好！ 温馨提示理想是经，行动是纬，行动成就梦想！ 第二章 中国的自然环境 第二节 气候的基本特征（2） 学习目标 　1.扎实掌握我国气温分布规律，运用图表指出我国的温度带和干湿地区；说出我国主要的气候类型。 2.自主学习，合作探究，通过阅读气候图表，分析我国气候分布成因； 3.激情投入，阳光展示，乐于探索生活中的地理现象。 内容：快速回顾预习案内容，并掌握预习案中的基础知识 1.我国冬夏季气温的分布特点及成因？ 2.我国主要温度带以及适宜种植的作物和熟制？ 3.干湿区的划分依据及分界？我国主要的气候类型。 4.探究案一、二、三。 5.找出存在疑点的地方。 要求:1.时间：10分钟， 2.独立思考，全身心投入，不浪费一分钟。 3.导学案中疑难问题做好标记，课本上要做好勾画。 独立思考 自主学习 师生整理 冬季南北气温差别很大，气温从南向北降低 夏季除青藏高原外全国普遍高温 五带的划分与温度带的划分有何不同？ 拓展 ①划分依据不同——五带以是否有阳光直射和是否有极昼(极夜)现象为依据; 温度带以积温量大小为依据.②范围不同——五带以回归线和极圈线为分界线;温度带以山,河等为分界线.③带数不同——我国温度带共有6个④适用范围不同——五带针对全球;温度带只是我国的一种划分方法联系:都反映热量多少情况.但五带反映简单,我国温度带反映比较 具体,对实践生产和生活的指导性强. 2.温度带: ⑴积温:≥10℃持续期内.日均温之和. ⑵五个温度带和一个高寒气候区. 高原气候区 寒温带 中温带 暖温带 亚热带 热带 高原 气候区 亚热带 热带 中温带 暖温带 寒温带 我国的温度带 秦岭—淮河线 秦岭—淮河线 高原气候区 寒温带 一年一熟 带 温 中 一年一熟 亚 热 带 一年两熟到三熟 热 带 热 带 一年三熟 两年三熟或一年两熟 暖 温 带 暖 温 带 ⑴划分依据:降水量与蒸发量的对比关系. ⑵四类干湿地区: 降水量＞蒸发量: 降水量＜蒸发量: ⑶干湿地区三条分界线: 800㎜等降水量线 400㎜等降水量线 200㎜等降水量线 ①湿润地区 ②半湿润区 ③半干旱区 ④干旱地区 思考: ①新疆西北部有半干旱区分布 原因是____________ 黑龙江东北也有湿润区 原因是 __________ 受来自北冰洋和大西洋的气流影响 纬度高,气温低,蒸发小 800㎜ 200㎜ 400㎜ 湿润地区 半湿润区 半干旱区 干旱地区 3、干湿地区划分及分布 热带季风气候特点是 全年高温多雨，降水集中在夏季 海口  冬冷夏热、气温年较差大；降水稀少 吐鲁番的气候类型是： 温带大陆性气候，其特点是 吐鲁番 对号入座：下列水果大致分布在我国 哪个气候区？ 对号入座：下列民居分布在我国 哪些气候区内？ 要求： 1、组长协调一对一讨论后小组答成共识，做到全员参与，高效讨论。 2、注意总结答题方法，学科组长反馈未解决问题。 3、组长宏观调控，做好展示、点评的准备。 4、讨论完毕完成当堂检测。 讨论内容： 1、自学中的疑点 2、探究一、二、三 分组合作 讨论释疑 达成目标： A层在熟记基础知识基础上搞好总结；准备质疑、补充。B、C层进一步落实基础知识展示（1）脱稿 书面展示要分层次、要点化，书写要认真、 规范。 点评：（1）首先点评思路方法，然后顺着思路方法分析过程，总结规律方法、易错点。 （2）其它同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑