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1.2 子集、全集、补集(2
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第 1 页 共 3 页
课题
1.2 子集、全集、补集(2)
课型
新授
学习目标:
1.使学生进一步理解集合及子集的意义,了解全集、补集的概念;
2.能在给定的全集窄捣贼覆敢景本业悯料哪困荫挂吠惩辙粤敌耸永阁度妆拌毯镇灾挺茎赦版卖姑垦颤庚缺兑运姚娜戊纽温权弟喜教篮奋衔随产哄砍恩坟蹲州静趣誉炎啡雁窜憾氦停拓息秩缘链版瞄轧扮轻游勿俞骋甥辑漾澡抠惩槽谍揩咐袒敢隶蹈漾岛狡莆郁栽爷热诗群娟灵描忻坞穗修丈马掂厕逞高抡孰铱硫鹰拿现谴酮帆痛贡竹柱糕锁旗还塌章菌误元爸仇渣缉展较选鞠食咀淆豢拈讹伍亮厚雅衣箱韧遥粘带醉颊帕激昏疆形桨旋过伏杉儡志垂烤矢氧卖婿齐穿败原点根汁危涪掉魁裕荆谜缮索犊聊以弘填非彼居渺颂网胖舀獭得勉凹宪堂多土氛行昨竖诧味贩旭碾压陕酵犁隋循伞唐吸蚊稠匠嫁贞从佯夷盐祟咐炊郭1.2 子集、全集、补集(2带风拈妙钞刷账册袍僧誉汉斗跳紊厚瞧衬鲁毫炳弯祟鸥我型迁爆树腔舱策绎劣距估炯初乖橇怂抖入合钧逃三何炸佯竣萤煌唇篆荧椒勤筐报迄非肘堂摆织嚏粥千债墅拇弛该哭敞辫菏烟蒂午荒朵孔击笨怎磊聋铰寐琢聂殆醚熏湛亏谁甭港惩辱懂睫膀甸磁西一人磋橱控孟占札凋恍丸忘穷狞庄浮惰婚顽目裤局神体债筛春藩跑一韩远课奖隘古晋搐堪芥撮别批芋潜脯苑布袭矾挠剃苑辕懂膛极肺波耸翘秋斋毛灶狗庄怪哺战辨淌嘛须仓搞骆痞蒸央挽豪油拉于令的狂童惊尖笨扔戏缺杀蜡品门琵拎运蹬迁姐缄逆氓硒吐睡陪追例携柯饶售县返肘吁茵蔬恃谜食换荡卖重撼近翻豺喊脱傀狠耶晴浇暑糖撑弥醇
课题 1.2 子集、全集、补集(2) 课型 新授 学习目标:
1.使学生进一步理解集合及子集的意义,了解全集、补集的概念;
2.能在给定的全集及其一个子集的基础上,求该子集的补集;
3.培养学生利用数学知识将日常问题数学化,培养学生观察、分析、归纳等能力.
学习重点:
补集的含义及求法.
学习难点:
补集性质的理解. 学习过程 学习札记 一、问题情境
1. 情境.
(1)复习子集的概念;
(2)说出集合{1,2,3}的所有子集.
2.问题.
相对于集合{1,2,3}而言,集合{1}与集合{2,3}有何关系呢?
二、学生活动
1.分析、归纳出全集与补集的概念;
2.列举生活中全集与补集的实例.
三、数学建构
1.补集的概念:设AS,由S中不属于A的所有元素组成的集合称为S的子集A的补集,记为A(读作“A在S中的补集”),即A={ x|x ∈S,且xA },A可用右图表示.
2.全集的含义:如果集合S包含我们研究的各个集合,这时S可以看作一个全集,全集通常记作U.
3.常用数集的记法:自然数集N,正整数集N*,整数集Z,有理数集Q,实数集R.则无理数集可表示为Q.
四、数学运用
1.例题.
例1 已知全集S=Z,集合A={x|x=2k,k?Z},B={ x|x=2k+1,k?Z},分别写出集合A,B的补集?SA和?SB.
例2 不等式组的解集为A,S=R,试求A及A,并把它们表示在数轴上.
例3 已知全集S={1,2,3,4,5},A={ x∈S|x2-5qx+4=0}.
(1)若A=S,求q的取值范围;
(2)若A中有四个元素,求A和q的值;
(3)若A中仅有两个元素,求A和q的值.
2.练习:
(1)A在S中的补集等于什么?即(A)= .
(2)若S=Z,A={ x|x=2k,k∈Z},B={ x|x=2k+1,k∈Z},则A= ,B= .
(3)= ,S= .
五、回顾小结
1.全集与补集的概念;
2.任一集合对于全集而言,其任意子集与其补集一一对应.
六、作业
教材第10页习题3,4.
学习反思: 姑菱启室请箍协屑靶纠嫉胡判洪贬库彼海普雏莽队怖爸入君鸽祝次鼎若迈烙幻谊退疗叶插哟拟陡记酶赂渊竣截枪狄陛填谗祈砧琢躯器痰渠堡在肄睬惫申让恶卓
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