教师专业基准与专业进展.pptVIP

好教师的专业精神 （1）友善的态度——“ 她的课堂犹如一个大家庭，我再也不怕上学了。” （2）尊重课堂上的每一个人——“ 她不会把你在他人面前象猴子般戏弄。” （3）耐性—“ 她绝对不会放弃要求，直至你能做到为止。” （4）兴趣广泛——“ 她带我们到课堂外去，并帮助我们把学到的知识用于生活。” （5）良好的仪表——“她的语调和笑容使我很舒畅。” （6）公正——“她会给予你应得的，没有丝毫偏差。” （7）幽默感——“她每天会带来欢乐，使课堂不致单调。” （8）良好的品性——“我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。” （9）对个人的关注——“她会帮助我去认识自己，我的进步赖于她使我得到松弛。” （10）伸缩性——“当她发现自己有错，她会说出来，并会尝试其他方法。” （11）宽容——“她装作不知道我的愚蠢，将来也是这样。” （12）颇有方法——“忽然间，我能顺利念完我的课本，竟然没有察觉到这是因为她的指导。” 教师的专业标准 提供一种独特、确定和必要的社会服务； 需要长期的专业教育； 高度智慧的运用重于体能技术； 从事者无论个体或团体都具有广泛的自主权； 从业人员遵守明确的伦理信条； 教师专业标准定位为国家对幼儿园、小学和中学合格教师的专业基本要求，是教师开展教育教学工作的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。