【名师金典】考生物一轮复习（基础知识整理+重难点聚集）第7章 现代生物进化理论课件 新人教版必修2.pptVIP

　　　　　（1）B和b这对等位基因只存在于X染色体上。XB、Xb配子比率分别为42.32%+1/2×46%+1/2×7.36%=69%，0.32%+1/2×4% +1/2×7.36%=6%，故XB、Xb基因频率分别为69%/(69%+6%)×100%＝92%，1－92%＝8%；此外，可取100个个体，先分别求出XB和Xb基因的个数，XB、Xb分别为42.32×2+7.36+46＝138，7.36+0.32×2+4＝12，再计算百分比。 　　（2）设基因频率IA为p，IB为q，i为r，可将定律公式调整为：(p+q+r)2=p2+q2+r2+2pq+2pr+2qr=1，p+q+r=1。则该等位基因的各基因型频率分别为：A型频率=p2+2pr=0.45；B型频率q2+2qr=0.13；AB型频率=2pq=0.06；O型频率r2=0.36。可求出p、q、r值。 （1）92%　8%　（2）0.3　0.1　0.6 　　综合分析近几年各地高考理综试题生物部分，本章有以下高考命题规律。 　　1.命题内容：从命题侧重点来看，本章主要集中在现代生物进化理论的简介，自然选择学说有关内容和在实例中的分析、应用，以及进化过程中基因频率的变化特点与相关的计算。 　　2.命题形式：课标高考生物试题对本章的考查，经常以基因频率的变化与生物进化和物种形成的关系等进行命题，或者是结合生产生活实际进行考查。 　　3.命题思路：从高考命题思路上看，本章与遗传变异及种群联系密切，常常利用新材料为背景，考查基因频率变化特点及相关计算，特别是对生物的适应性、新物种的形成进行分析。 　　4.命题趋势：纵观近三年高考生物试题，本章多以选择题的形式命题，来考查学生对进化理论的理解与应用能力，还可能以小角度命制非选择题，以考查学生的信息获取能力及知识迁移能力，广东高考对本章命题较频繁。 　　根据近几年高考命题特点和规律，本章的复习备考策略如下。 　　1.知识方面： 　　（1）比较：通过比较种群与物种，基因频率与基因型频率及基因库，突变与基因重组，物种形成与生物进化，地理隔离与生殖隔离，现代生物进化理论与达尔文自然选择学说，加深基本概念的理解与掌握，了解进化理论的发展，认识不同进化理论的真谛。 　　（2）整合：通过联系生物的遗传和变异(基因突变、基因重组、染色体变异)，环境对生物的影响(选择)，种群的特征，免疫与病原微生物的进化，DNA分子杂交与生物亲缘关系的鉴定，利于基础知识的延伸与升华，以形成良好的知识结构。  　　（3）应用：研究基因频率的变化需要借助于数学方法，通过一些实例总结基因频率的变化规律，结合遗传变异知识计算基因频率，并且拓展思维，培养学生分析问题与解决问题的能力。 　　2.能力方面：课标高考生物试题对本章的层级考查，集中在理解能力和综合应用能力两个层次。 　　一、拉马克的进化学说的内容 　　（1） 所有的生物都不是神造的，而是由 更古老的生物 进化而来。 　　（2）生物都是由 低等 到 高等 逐渐进化的。 　　（3）生物各种适应特征的形成都是由于 用进废退 和 获得性遗传 。 二、达尔文的自然选择学说 1.主要内容 　　2.意义 　　（1）对生物进化的原因提出了合理的解释。 　　（2）它揭示了生命现象的统一性是由于所有的生物都有共同的祖先 ，较好地解释了生物的多样性和适应性。 　　3.局限 　　（1）对遗传和变异的本质，未能作出科学的解释。 　　（2）对生物进化的解释也只局限于个体水平。 　　（3）强调物种的形成是渐变的结果，不能解释物种大爆发现象。 三、现代生物进化理论 　　1.种群基因频率的改变与生物进化　 　　（1）种群：生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群，它是生物繁殖和 进化的基本单位。 　　（2）基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因。 　　（3）基因频率：一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。 　　（4）进化的原材料：生物进化的原材料是 可遗传变异，它来源于突变（包括基因突变、染色体变异）和 基因重组 。 　　（5）进化的方向：自然选择决定生物进化的方向，使种群的 基因频率 发生定向改变，这就是生物进化的实质。 　　2.隔离与物种的形成 　　（1）物种：能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物。 　　（2）隔离：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能 自由交流的现象叫做隔离。包括地理隔离和生殖隔离。隔离 是物种形成的必要条件，生殖隔离的形成就标志着新物种的形成。　 　　3.共同进化与生物多样性的形成　 　　（1）共同进化：不同物种之间， 生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，逐渐形成了生物多样性。 　　（2）生物多样性的层次包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样