山东省乐陵市第一中学2015年高三语文 再别康桥复习学案.docVIP

山东省乐陵市第一中学2015高三语文 再别康桥复习学案 学习目标 1、体会诗的节奏、旋律， 2、品味诗歌语言，把握诗歌意象 3、领会诗人的思想感情 【】 1．为下面加点的字注音 青荇（ ） 榆阴（） 沉淀（ ） 长篙（ ） 漫溯（ ） 浮藻（ ） 斑斓（ ） 笙（ ） 2．请用斜线标注出下列句子的停顿 ①轻轻的我走了，正如我轻轻的来 ②波光里的艳影，在我的心头荡漾 ③在康河的柔波里，我甘心做一条水草！ ④满载一船星辉，向青草更青处漫溯 3、 4、 一、整体感知 把握感情 l、这首诗让人觉得很美，你觉得美在哪里？与同桌交流看谁发现的多 2、这首诗表达了诗人怎样的感情？诗人的这种感情怎样体现？ 二、合作探究 （一）、探究意象，品味语言（掌握通过意象分析、鉴赏诗歌的方法） “意象”就是作者写入作品的寄托了作者感情的形象《再别康桥》的二到六节中，诗人捕捉了哪些意象，这些意象有什么特色，都寄托了诗人怎样的感情你最喜欢的意象是什么？谈谈你的理解 (二) 读1、7节欣赏回环美 诗歌的首尾两小节语意很相似，节奏相同，构成回环呼应的结构这样处理有怎样表达作用？ 沙扬娜拉 ——致日本女郎 最是那一低头的温柔， 　　像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，　　 道一声珍重，道一声珍重，　　 那一声珍重里有蜜甜的忧愁—　　 沙扬娜拉！ 《偶然》　　 我是天空里的一片云，　　偶尔投影在你的波心——　　你不必惊异，　　更无须欢喜——　　在转瞬间消灭了踪影。　　你我相逢在黑夜的海上，　　你有你的，我有我的，方向；　　你记得也好，　　最好你忘掉，　在这交会时互放的光亮。 3