山东省乐陵市第一中学2015版高三数学 第13周 空间向量在立体几何中的应用（二）学案.docVIP

山东省乐陵市第一中学2015届高三数学 第13周 空间向量在立体几何中的应用（二）学案 【学习目标】能用向量方法解决直线与直线、直线与平面、平面与平面的夹角的计算问题，了解向量方法在研究立体几何问题中的应用．能用向量方法研究立体几何问题中的应用．.利用空间向量求空间角 (1)求两条异面直线所成的角 设a，b分别是两异面直线l1，l2的方向向量，l1与l2所成的角θ则(2)求直线与平面所成的角 设直线l的方向向量为a，平面α的法向量为n，直线l与平面α所成的角为θ，则sin θ＝|cos〈a，n〉|＝. (3)求二面角的大小 若AB、CD分别是二面角α－l－β的两个面内与棱l垂直的异面直线，则二面角的大小就是向量与的夹角(如图)． 设n1，n2分别是二面角α－l－β的两个面α，β的法向量，则向量n1与n2的夹角(或其补角)的大小就是二面角的平面角的大小(如图)． ．利用空间向量求点面距离 如图，已知AB为平面α的一条斜线段，n为平面α的法向量，则B到平面α的距离为||＝.1．已知正四棱柱ABCD—A1B1C1D1中，AA1＝2AB，则CD与平面BDC1所成角的正弦值等于(　　) A.　　　B.　　　　C.　　　　D. 2．如图，在正方体ABCD－A1B1C1D1中，E，F分别在A1D，AC上，且A1E＝A1D，AF＝AC，则(　　) A．EF至多与A1D，AC之一垂直 B．EF是A1D，AC的公垂线 C．EF与BD1相交 D．EF与BD1异面 考向3　利用空间向量求二面角 【例3】(2013·江苏高考)如图 ，在直三棱柱A1B1C1—ABC中，ABAC，AB＝AC＝2，A1A＝4，点D是BC的中点． (1)求异面直线A1B与C1D所成角的余弦值； (2)求平面ADC1与平面ABA1所成二面角的正弦值． 考向4　利用空间向量解决开放性问题 【例4】　(2012·北京高考)如图(1)，在RtABC中，C＝90°，BC＝3，AC＝6.D，E分别是AC，AB上的点，且DEBC，DE＝2，将ADE沿DE折起到A1DE的位置，使A1CCD，如图(2)． (1)求证：A1C平面BCDE； (2)若M是A1D的中点，求CM与平面A1BE所成角的大小； (3)线段BC上是否存在点P，使平面A1DP与平面A1BE垂直？说明理由． 变式训练4　如图，在三棱锥P—ABC中，AB＝AC，D为BC的中点，PO平面ABC，垂足O落在线段AD上，已知BC＝8，PO＝4，AO＝3，OD＝2. (1)证明：APBC； (2)在线段AP上是否存在点M，使得二面角A—MC—B为直二面角？若存在，求出AM的长；若不存在，请说明理由． 1．在棱长为1的正方体ABCD－A1B1C1D1中，M是BC的中点，P，Q是正方体内部或面上的两个动点，则·的最大值是(　　) A. B．1 C. D. 2．(2014·黄山模拟)正四棱锥S－ABCD中，O为顶点S在底面上的射影，P为侧棱SD的中点，且SO＝OD，则直线BC与平面PAC所成的角是________． 如图，已知四棱锥P-ABCD，底面ABCD为菱形，PA⊥平面ABCD，,E，F分别是BC, PC的中点. （Ⅰ）证明：AE⊥PD; （Ⅱ）若H为PD上的动点，EH与平面PAD所成最大角的正切值为，求二面角E—AF—C的余弦值. 4 ④