2017年广东省惠州市惠东县安墩中学高中地理 2-3城市化教案 新人教版必修2.docVIP

广东省惠州市惠东县安墩中学高中地理 2-3城市化教案 新人教版必修2 一、教学目标： （一）知识与技能 1.理解城市化的含义以及衡量的重要标志 2.正确认识城市化对社会、经济、文化等方面发展的积极作用 3.掌握发达国家和发展中国家城市化的进程和特点 6.理解城市化对地理环境的影响 （二）过程与方法 1. 通过分析长江三角洲地区的城市发展，归纳出城市化的含义，并理解衡量城市化水平的重要标志是城市人口占总人口的比重 2. 能够利用曲线图分析世界城市化进程中不同阶段的特点，且能够结合案例分析归纳出发达国家和发展中国家的城市化的差异 3.通过上网查阅和调查身边的农民工，了解他们进城的动力 4.通过对我国改革开放前后常州市的人口数量、用地面积等调查，分析我国城市化特点 5.要求学生周日到市区走一走、看一看、问一问，了解一下惠东县由于人口的快速增长而产生的主要问题 6.小组讨论：给惠东县政府提出建设惠东县的一些合理化建议 （三）情感态度和价值观 1.通过对农民工的调查，培养学生对农民工的正确认识，建立正确的情感 2.通过对城市问题的学习，让学生关注我国环境与发展现状与趋势，提高学生的环保意识 3.通过讨论并对一些合理化建议的提出，培养学生的合作意识，增强学生关心和爱护环境及参与治理环境的社会责任感，并逐步形成可持续发展观 二、教学重点： 1．城市化的概念、主要标志及城市化的过程和各阶段的特点 2．城市化带来的环境问题 三、教学难点： 城市化的过程和各阶段的特点 四、教具准备：投影仪、投影片、电视录像机 五、教学方法：比较法、列表分析法、图示法等 六、课时安排：2课时 七、教学过程： 【课前练习】（学生阅读课本，完成课堂练习） （1）．人口向城镇集聚和城市范围不断扩大、乡村变为城镇的过程，就是① ；城市是区域发展的② 中心，能够带动区域经济发展，而区域经济水平的提高，又促进③ 的发展；一个国家或地区的城市化水平，可以用④ 来表示；城市化不仅带来了聚落⑤ 的变化，还带来了⑥ 方式、⑦ 方式、⑧ 观念等的巨大变化，它是一个地区社会经济发展的⑨ ，是⑩ 的表现。 （2）．整个19世纪，① 洲是世界城市化程度最高的地区，20世纪初，② 成为世界城市化发展速度最快的地区，20世纪中叶以来，③ 国家民族独立，经济④ ，逐渐成为世界城市化发展的主流；发达国家大都进入了城市化的⑤ 阶段，一些大城市的人口和工商业迁往离城市更远的农村和小城镇，出现⑥ 化，发展中国家则大部分处于⑦ 阶段。 （3）．① 国是世界上最早开始近代城市化的国家，进入20世纪，英国开始出现② 化现象， 20世纪下半叶，大伦敦的城市人口出现③ 的趋势，城市中心出现了失业率④ 、空旧房增多、犯罪率⑤ 、市中心的⑥ 化等现象，英国的大城市积极调整⑦ ，发展⑧ 产业和⑨ 产业，开发⑩ 区，吸引年轻的专业人员回城居住，使大伦敦的人口于1985年开始微弱增长。 （4）．合理的城市化可以① 环境，如通过平整土地、修建水利设施、绿化环境等措施，使环境向着有利于提高人们② 和促进③ 发展的方向转变，但是，过快的城市化就会使城市④ 下降，甚至出现⑤ 污染、水污染、垃圾污染和⑥ 污染问题；建设和发展生态城市，一方面在城市建设中，要发展⑦ 的节能建筑和⑧ 交通，减少城市各类活动对环境的污染，另一方面使⑨ 尽可能地与山、河、湖、海、植被等⑩ 保持协调，建立一种良性循环。 答案：（1）．①城市化、②经济、③城市、④城市人口占总人口的比重、⑤形态、⑥生产方、⑦生活、⑧价值、⑨必然结果、⑩社会进步（2）．①欧、②北美、③发展中、④迅速发展、⑤后期成熟、⑥逆城市、⑦初期阶段和中期加速（3）．①英、②郊区城市、③减少、④增高、⑤升高、⑥空洞、⑦产业结构、⑧高科技、⑨第三、⑩市中心衰落（4）．①改善、②生活水平、③社会、④环境质量、⑤大气、⑥噪声、⑦低污染、⑧绿色、⑨城市景观、⑩自然景观 二、什么是城市化 1．城市化的概念 2．三个重要指标：城市人口的增加，城市用地规模的扩大，城市人口占总人口的比重 通常用城市人口占总人口的比重来表示城市化水平，它体现了社会经济发展水平。 活动：引导学生读图2．17“长江三角洲地区城市的发展”，思考这些变化的结果——城市等级的变化说明城市人口数量的增加，城市用地规模的扩大。 3．产生的原