9学前儿童语言的获得.docVIP

福建中华技师学院教案纸 课程名称 学前儿童语言教育 授课教师 郑静 授课班级 授课时间 16幼教高工 教案审批意见 签字: 年 月 日 授课日期 2016.10.13 授课时数 2 课 题 学前儿童语言的获得 教学目的 通过学习让学生了解什么是后天环境论和先天决定论 教学重点 模范说 强化说 中介说 教学难点 先天语言能力说 教 具 黑板 课本 粉笔 作业布置 附后 主要 知识点 幼儿语言教育的特点和意义 教学方法 讲授 福建中华技师学院教案纸(副页) 教学过程与内容 导入： 讲授新课： ? 1、学前儿童语言获得理论? ㈠环境理论的理论基础：巴甫洛夫的经典条件发射、两种信号的学说、华生的行为主义学说①模仿说-阿尔波特②强化说③中介说-斯塔茨㈡先天决定理论①LAD理论（先天语言能力说）-乔姆斯基②自然成熟说-论内伯格㈢环境和主体相互作用论①认知相互作用论-皮亚杰②社会相互作用论-布鲁纳、鲁利亚、班杜拉③社会交往说-鲁纳、贝茨? 2、0-3岁儿童语言教育的原则①言语行为原则②略前性原则③扩充原则④语境匹配原则⑤良好原型原则⑥迁移性原则⑦容错原则⑧无察觉原则?3、幼儿语音教育的内容? ①培养幼儿准确的听音能力②教会幼儿正确发音③教会幼儿按照普通话的声调讲话④培养幼儿的言语表情⑤培养幼儿语言交往的修养? 4、幼儿词汇教育的内容：丰富幼儿的词汇、教幼儿理解词的意义、教幼儿正确的用词? 5、幼儿积累的词汇：消极词汇、积极词汇?6、词汇教育的具体途径? ①在日常生活中丰富幼儿的词汇②通过观察丰富幼儿的词汇③运用教学游戏（智力游戏）进行词语练习④运用儿童文学作品进行词汇教育⑤通过各种类型的教育活动进行词汇教育?。 ?2、学前儿童谈话活动内容选择? （1）幼儿感兴趣的、熟悉的生活中紧密相关的话题（2）各领域相互联系的、幼儿有丰富语言内容感知的、有一定新鲜感的话题（3）有趣的话题常常与幼儿近日生活中共同关心点有关（4）以前交谈过的幼儿仍有极大兴趣的话题? 3、学前儿童谈话活动过程设计与组织、学前儿童谈话活动过程设计与组织要点（必考）? （1）第一步骤：创设谈话情境，引出谈话话题（2）第二步骤：幼儿围绕话题自由交谈（3）第三步骤：教师引导幼儿逐步拓展谈话范围（4）第四步骤：教师隐性示范新的谈话经验? 4、语言专题谈话活动?是指定期地围绕某个话题展开的语言活动。语言专题谈话活动是语言教育的重要形式?第五章?学前儿童讲述活动。? 福建中华技师学院教案纸(副页) 教学过程与内容 　 （1）培养儿童讲述能力（2）锻炼儿童独白语言能力（3）帮助儿童学习认识事物的方法（4）发展儿童思维和想象力? 3、讲述活动的种类?根据凭借物的特点，讲述活动分为以下四种：? （1）看图讲述：根据图片内容进行讲述的语言活动（2）情境讲述（3）生活经验讲述（4）实物讲述?4、讲述活动的特点? （1）讲述活动需要有一定的凭借物（2）讲述活动有相对正式的语境（3）讲述旨在锻炼一种独白语言? 讲述活动的设计与组织的基本结构由以下四个步骤构成? （1）第一步骤：感知理解讲述对象（2）第二步骤：运用已有经验讲述（3）第三步骤：引进新的讲述经验（4）巩固和迁移新的讲述经验6、教师组织看图讲述活动的准备p87?（1）看图讲述活动内容的选择及准备?7、设计提问时必须注意四点? （1）提问要围绕主题，突出重点（2）提问要有顺序（3）提问要有启发性（4）不同年龄班，提问的要求应不同?。??? 8、看图讲述活动设计? （1）感知理解讲述对象 （2）儿童运用已有的经验进行讲述 （3）教师引进新的讲述经验 (4)巩固和迁移新的讲述经验? 9、情境讲述?情境讲述是根据儿童经验设计情境，有教师或儿童扮演角色进行表演或操作木偶进行表演，在引导儿童观看表演的同时，要求儿童凭借对情境表演的理解进行讲述的一种活动。? 福建中华技师学院教案纸(副页) 教学过程与内容 生活经验讲述?是指儿童在教师指导下，根据已有生活经验，借助于一定的凭借物，围绕一个主题，用完整连贯、有条理的语言讲述自己生活中所经历或见过的，具有深刻印象或感兴趣的事情的一种教育活动。? 11、生活经验活动的准备（1）预成或生成话题（2确定讲述主题（3）摸底预约?12、实物讲述?是使用具体的实物作为凭借物，包括真实的物品、玩具、教具，指导儿童感知理解实物并进行讲述的一种活动。? 三、总结 四、布置作业