学生第一 读后感教材.doc

目 录 序 言‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥3 让师生感受教育的幸福‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥刘 军5 名符其实的“学生第一”‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥齐振燕 7 让学生在快乐中成长‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥徐立刚9 每位学生都是最重要的 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 毕玉江 11 尊重成就人生 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥田秀礼 13 以生为本，学生第一‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥刘晓丽 15 《学生第一》读后感‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥崔万礼 17 让创意之光照亮学生的人生路‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥高连科20 祖国的未来 我们的希望 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥杜学文22 读《学生第一》有感‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥高美玉24 让学生自由的呼吸‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥郭 玲26 《学生第一》读后感‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥韩 冰28 以生为本 健全人格‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥姜新春29 别样的十一 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥李 慧31 立足实际，改革创新‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥刘 辉33 《学生第一》学习体会‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥刘景香34 读《学生第一》有感‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥刘美芹36 在感动中前行 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥倪金美38 春风化作雨，润物细无声‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥秦继强40 《学生第一》读后感‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥田 野42 《学生第一》读后感‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥王红霞44 “别样的风景”和“适合的教育”‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥吴帅梅46 关爱学生，赏识学生，让学生参与活动‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥徐善远49 《学生第一》读后感‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥许真真51 以学生为本，做个幸福的人‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥于福英53 读《学生第一》有感‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥张美欣55 用爱心和智慧谱写教育新篇章‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥张永青56 彻底的思想，彻底的行动‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥赵秀梅59 指向学生 为了学生 服务学生‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥朱民华61 还给孩子成长的空间‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥祝学昌63 我的人生我做主‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥刘俊生65 从“面对面”到“心连心” ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥贾立芳67 守望生命的春天‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥赵开礼69 序 言 金秋时节，我们收获了学校送给我们的第一份礼物——北京十一学校校长李希贵著的《学生第一》，书中一个个生动鲜活的教育故事，一个个大胆超前的创新做法，全方位、多视角诠释着教育学的基本价值取向，令我们耳目一新。“尊重”、“理解”、“赏识”、“鼓励”等字眼我们耳熟能详，实际教学中，也基本能做到这样对待学生，但是像李希贵那样把这些做到极致的，还非常罕见。 李希贵校长认为，做到这些就意味着接纳学生，接纳学生的个性、思想和独特的创见，还要接纳学生的内心感受。而学生只有意识到自身的价值与尊严得到了肯定，才能够积极主动地向前发展，书中的“学生出版社”、“师生共同编教材”、“名生讲堂”、“校务会上响起学生的声音”、“非正式表扬”、“建立学生成功案例库”、“票决规章制度”甚至“票决餐饮公司的去留”等章节对此作出了很好的诠释；他还认为，传统课堂上、作业中出现的单调平板的思维和千篇一律的答案严重束缚了学生创新的思想，他说：“课堂上，老师的启发刚要开始，响成一片的翻书声已经代替了沉静的思考；前一步的结果还没有论证，后一步的思路早已经搞掂。因为，一切都可以从教材中寻找。可是，当有一天孩子们离开了学校，离开了教室，在社会上遇到难题的时候，该到哪里去寻找教材呢？”真正的理解学生，尊重学生，就要关注学生一生的发展，锻造学生生活生存的能力，李希贵为学生广建舞台，学生在施展才华的同时，培养了各方面的能力，书中的?“科学试验班”、 “把课堂设在社会上”、“没有课时的学校必修课”、“校园吉尼斯”、“校园里面开公司”、“学生大使团”、“模拟国际新组织”、“世界文化艺术节”、“学校奥林匹克运动会”、“把学校办到北美去”等章节则最大程度的体现了他的这些理念。