小学心理健康教育试题教材.doc

一、填空题 1. 教师心理健康的标准：认同教师角色，悦纳教师职业； 具有和谐的教育人际关系；对教育环境的良好适应和改造；具有稳定而积极的教育心境。 2. 自我意识的辅导的内容包括自我认识、自我接受、自我协调、自我激励和自我管理五个方面。 3. 学校心理健康教育的任务是：（一）面对全体学生，开展预防性和发展性的心理健康教育；（二）面向少数有心理困扰和心理障碍的学生，开展补救性和矫治性的心理咨询与辅导。 4. 学习动机的强度与学习效率的关系是“U”型曲线关系。 5.学生心理健康有两个维度：一是现实适应良好，二是 。 二、单项选择题 1. 1946年，世界卫生组织明确指出：健康是指一种身体的、心理的 和社会适应的………………………………………………………………（ C ） A．完善状态 B．完整状态 C．健全状态 D．完美状态 2. 家校协同开展心理健康教育的联系模式应该是：………………………（ D ） A.主要是家长会、家访、家长来访 B.家校共同研究 C.家校共同探索 D.除常规的联系方式外，家校应共同研究、共同探索 3. 就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看，心理健康教育的目标是………………………………………………………………………（ A ） A．副目标 B．首级目标 C．主目标 D．第一级目标 4. 情绪辅导，又称…………………………………………………………（ ） A．情感教学 B．情感教育 C．情绪教育 D．情感训练 5. 素质通过遗传获得，故又称遗传素质，亦称……………………………（ ） A．禀赋 B．天资 C．资质 D．天赋 三、多项选择题(共5题,每题2分,共10分) 1．学校心理健康教育的初级、中级、高级功能分别对应的具体功能……………………………………………………………………………（ ABC ） A.预防心理疾病，B.提高心理素质，C.消除心理疾患，D.进行职业辅导 2．从20世纪80年代始至今，我国的学校心理健康教育大致经历了 以下三个阶段………………………………………………………………（ ACD ） A．调查呼吁阶段 B．尝试推行阶段 C．尝试起步阶段 D．发展推进阶段 3．学校心理健康教育的评估方法有：……………………………………（ BDE ） A.访谈法 B.观察法 C.Q分类法 D.问卷法 E.测验法 四、判断题 1.人的心理素质是一个相对稳定的过程，因此，我们可以根据某个人某一时刻的心理状态判断其心理素质的高低。……………………………………（× ） 2.人的心理是一个结构复杂的系统，所以我们应当以整体的眼光来看待个体的心理健康状态。……………………………………………………………（ √ ） 五、名词解释 1．理性情绪治疗理论 理性情绪治疗理论是指通过改变来访者不合逻辑的思考或不合理的观念 ，消除来访者恶劣的情绪 ，达到帮助来访者确立更加理性的思维，实现更加有效率地生活的一种咨询理论和方法。它是目前心理咨询中应用最为广泛的认知理论之一。 2．情绪辅导 六、简答题 1．简要说明学校全面渗透心理健康教育的理论依据和现实依据。 （1）学校全面渗透心理健康教育的理论依据：首先，“全面渗透”是学校心理健康教育的性质和任务所决定的。其次，“全面渗透”是学校日常教育教学工作的性质和地位所决定的。再次，“全面渗透”也是实施素质教育的必然要求。（2）学校全面渗透心理健康教育的现实依据：首先，心理健康教育专业师资的缺乏凸现了“ 全面渗透 ”的重要性。其次，学校心理健康教育的实际运作情况也决定了全面渗透心理健康教不仅是必要的，也是紧迫的。 2．情绪辅导的内容主要包括哪些方面？ 情绪认识情绪识别情绪沟通情绪控制情绪熏陶 七、论述题 1.你是如何理解心理健康教育与素质教育的关系的？ 答：全面实施和推进素质教育是我国教育改革的重大任务，而心理健康教育是素质教育的重要组成部份之一，既是实施素质教育的重要途径，又是素质教育理想的实践模式。首先，学校心理健康教育为其他各育创造了先决条件。一个保持健康良好心理状态的人，才能顺利地接受德、智、体，美各方面的教育。再者，心理健康教育不仅仅是一门学科或技术，更重要的是它体现了一种先进、科学的教育理念，成为现代学校的重要标志之一。心理健康教育与德育、智育、体育、美育等各育之间存在着十分密切的联系。 一、心理健康教育与德育的关系。 心理健康教育对德育的促进作用有以下三点：（1）从目标上看，心理