2015-2016年八年级语文上册 7《背影》（第1课时）教案 （新版）新人教版.docVIP

PQFJ背影　　　　　　　　　　　 　课型：新课 一、学习目标确定的依据 1、课程标准 　（1）对汉字的要求“学生认识常用汉字3500个”，“读准字音”。 　 (2)了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。 (3)在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容。 2、教材分析 　 《背影》选自《朱自清散文集》，是朱自清早期散文代表作，作为一篇叙事性散文入选人教版和苏教版语文八年级上册。作者选取“背影”这个独特的视角，用朴素真挚的语言、细腻传神的细节和白描手法，客观真实地再现了父亲浦口送别的情境，把父亲对儿子的关爱之情展现得淋漓尽致。重点描写了父亲为我买橘子的场景，让“背影”定格，成为永恒的经典。 3、中招考点 　汉字的音、形、义是中招必考题型，多以选择题的形式出现，分值6分。对于记叙文的阅读，从考查点上看，概括文章主要内容为常考题，分值为4分，理解标题也是考点，分值为3分。 4、学情分析 　 对于八年级的学生而言，他们接触到记叙性散文并不多，领会散文的能力是不足的，加上当代中学生多是独生子女，“生在福中不知福”，对于日常生活细节中渗透出来的爱，常常熟视无睹。因此，抓住散文的线索，引导学生走进文本，激起学生的情感共鸣，引发对于爱的思索，是很有必要的。 二、学习目标 　1、借助工具书，能读会写重点字词；能说出作者的相关知识。 2、通过反复诵读课文，能理清文章思路，并说出文中几次提到背影以及背影在文中的作用。 3、通过跳读课文，能找出文中“我”的几次流泪，体会“我”对父亲的深情。 三、评价任务 　1、针对目标1：设计两个检测题，主要检测学生对字词和作家作品知的掌握 　情况。 2、针对目标2：设计个一活动：通过反复读课文，能理清文章思路，并说出文中几次提到背影以及背影在文中的作用。 3、针对目标3：设计一个活动：通过跳读课文，能找出文中“我”的几次流泪，体会“我”对父亲的深情 　 　 四、教学过程 学习目标 教学活动 评价要点 要点归纳 目标一：借助工具书，能读会写重点字词；能说出作者的相关知识。 　 　自学指导一： 内容：文中重点字词、作家作品。 方法：1、默读课文，用笔圈点勾画出你不认识或不理解的字词，借助工具书解决。 借助手中资料，了解作家作品。 时间：3分钟 要求：1、能读会写重点字词。 能说出作者的相关知识。 自学检测一： 给加点字注音 交卸 奔丧 狼藉 簌簌 赋闲 举箸 颓唐 琐屑 蹒跚 迂腐 差使 2、作者常识：朱自清，字 ，江苏省扬州市人, 家、诗人、 、民主战士。有诗文集《 》、《 》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。 1、能读会写重点字词； 2、能说出作者的相关知识。 　1、强调“丧” “踌躇” “颓” “差” 等字的读音，以及“藉”“箸”等字的写法。 2、对于现代作家，需要掌握的是作家的原名、字、号、称号、代表作品等。 学习目标 教学活动 评价要点 要点归纳 目标二：通过反复诵读课文，能理清文章思路，并说出文中几次提到背影以及“背影”在文中的作用。 　 　自学指导二： 内容：课文 方法：朗读课文，给第一自然段加上序号，并用笔圈点勾画出相关问题的答案。 时间：8分钟 要求：1、能理清文章思路，并说出文中几次提到背影。 能说出“背影”在文中的作用。 自学检测二： 1、一（1）开篇点题，写自己对父亲的背影难以忘怀。 二（2-6）望父买橘，刻画背影，表现了父亲的爱子之情。 一层（2-3）交代家境，为下文描写背影渲染悲凉的气氛，为突出爱子之情做铺垫。 二层（4-5）叙述父亲对我无微不至的关心和爱护，为下文写背影做铺垫。 三层（6）描写父亲爬过铁道买橘子时的背影，抒写了父子之情。 三（7）写别后思念，泪光中再现背影，抒发了怀念父亲之情。 四次背影 a、惦记背影（思念父亲） b、刻画背影（望父买橘） C、惜别背影（父子分手） d、再现背影（别后怀念） “背影”是本文的线索，在结构上起贯穿全文的作用。 　1、能理清思路，概括各部分的内容。 能找出文中不同情形下出现的四次背影。 能说出“背影”是本文的叙事线索。 　1、理清思路的方法： 先概括每一段的内容，然后把内容相关的段落合并在一起。 记叙文的线索可以归纳为以下五种： ①以时空转换为线索 ②以人为线索 ③以物为线索 ④以事为线索 ⑤以思想感情为线索 学习目标 教学活动 评价要点 要点归纳 目标三：通过跳读课文，能找出文中“我”的几次流泪，体会“我”对父亲的深情。 　 　自学指导三： 内容：课文 方法：