教师的职业理念11.docVIP

教师的职业理念：教育观?学生观?教师观 素质教育内涵（提速个性创两全） 素质教育以提高国民素质为根本宗旨 素质教育是促进学生个性发展 素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点 素质教育是面向全体学生 素质教育是促进学生全面发展 素质教育实现方法（师生一起评价活动） 1?发挥教师主导作用2?提高学生积极性3?积极开展实践活动4?运用多种评价方法，促进学生发展 教学从教育者为中心转向学习者为中心 教学从教会学生知识转向教会学生学习 教学从重结论轻过程转向重结论的同时更重过程 教学从关注学科转向关注人 学生观：以人为本的学生内涵，新课改背景下的学生观 以人为本的学生内涵 坚持以人为本，必须以学生作为教育活动的出发点坚持以人为本，必须面向全体学生坚持以人为本，必须促进学生全面发展 学生是发展的人 学生是独特的人 学生是独立意义的人 教师观：现代教师角色的转变，现代教师行为的转变 现代教师角色的转变： 一、教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者 二、教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者 三、教师要从教书匠转变为教育教学的研究者和反思实践者 四、教师从学校的教师转变为社区型的开放教师 现代教师行为的转变： 1、在对待师生关系上强调尊重、赞赏 2、在对待教学工作上强调帮助、引导 3、在对待自我上强调反思 4、在对待其他教育者的关系上强调合作 请运用教育观的知识评析王老师的教学行为 模板：（关于新课改背景下的教学观） 1、教学从教育者为中心转向学习者为中心。X老师打破传统的“教师为中心，学生为中心，课堂味中心”实行以“学生为中心”，发挥了教师的主动作用，体现了学生的主体地位 。 3.教师从教会学生知识转向教会学生学习。材料中，X教师指导学生，通过自主学习、合作学习实现了探究学习。表现在：……。智育体育美育的结合促进了学生的全面发展。 X老师的教学行为充分体现了素质教育背景下的教育观。通过创新课堂教学方法，创新学生学习方式，通过自主合作探究学习，激发学生学习动机，促使学生全面发展。是一种值得推崇的教学行为，体现了一下教育观的理念： 职业理念的角度，评价老师的教学行为。1、新课改背景下教学行为的转变2、教师角色的转变3、教师行为的转变内容体现师生关系的时候，最好有民主平等和谐的师生关系，或者写上尊师爱生、民主平等、教学相长、心理共荣的新型师学生观的角度，评价老师的教育行为。那就是学生观两方面：1、以人为本教育内涵---以学生为本3方面2、新课改背景下的学生观 学生观的角度，评价老师的行为。那就是学生观两方面：1、以人为本教育内涵---以学生为本3方面2、新课改背景下的学生观 学生的角度，评价老师的教学行为。就是教学行为的转变。