【成才之路】年高中数学 3.1.2 第2课时 指数函数的应用配套课件 新人教B版必修1.pptVIP

宇宙射线在大气中能够产生放射性碳14，并能与氧结合形成二氧化碳后进入所有活组织，先被植物吸收，后被动物纳入．只要植物或动物生存着，它们就会持续不断地吸收碳14，在机体内保持一定的水平．而当有机体死亡后，即会停止呼吸碳14，其组织内的碳14便开始衰变并逐渐消失．对于任何含碳物质，只要测定剩下的放射性碳14的含量，就可推断其年代．这就是考古学家常用的碳14测年法．你知道生物体内碳14的衰减有着怎样的变化规律的吗？ 1.形如y＝af(x)(f(x)为一次、二次、简单分式、根式等)的最值(值域)问题一般用________法求解． 2．求函数y＝af(x)的单调区间时，既要考虑f(x)的单调区间，又要根据a的取值范围分类讨论． 令u＝f(x)，当a＞1时，y＝au在u∈(－∞，＋∞)上是____函数，若u＝f(x)在x∈[m，n]上是增函数，则y＝af(x)在x∈[m，n]上是____函数；若u＝f(x)在x∈[m，n]上是减函数，则y＝af(x)在x∈[m，n]上是____函数．当0＜a＜1时，y＝au，在u∈(－∞，＋∞)上是____函数，若u＝f(x)在x∈[m，n]上是增函数，则y＝af(x)在x∈[m，n]上是____函数，若u＝f(x)在x∈[m，n]上是减函数，则y＝af(x)在x∈[m，n]上是____函数． 复合的两个函数y＝au与u＝f(x)的单调性，在x∈[m，n]上(au在相应区间上)如果单调性相同(同增或同减)，则复合后的函数y＝af(x)在[m，n]上____；如果单调性相反(即一增一减)，则复合的函数y＝af(x)在[m，n]上____．总之，复合函数的单调性，要看原来参与复合的两个函数的单调性，同则____，异则____，即“同____异____”． 2．(2013～2014学年度河北衡水中学高一期中测试)设f(x)是定义在R上的奇函数，当x≥0时， f(x)＝2x＋2x＋b(b为常数)，则f(－1)＝(　　) A．1　　　 B．－1　 　 C．3　　　 D．－3 [答案]　D [解析]　∵f(x)是定义在R上的奇函数， ∴f(0)＝0，∴20＋b＝0，∴b＝－1， ∴f(x)＝2x＋2x－1. ∴f(1)＝2＋2－1＝3， ∴f(－1)＝－f(1)＝－3. 3．(2013～2014学年度河南省实验中学高一期中测试)函数y＝2ax－1在[0,2]上的最大值是7，则指数函数y＝ax在[0,2]上的最大值与最小值的和为(　　) A．6 B．5 C．3 D．4 [答案]　B [解析]　由题意知，4a－1＝7，∴a＝2. ∴指数函数y＝2x在[0,2]上的最大值与最小值的和为5. 4．函数f(x)＝ax与g(x)＝a－x的图象关于__________对称． [答案]　y轴 求函数y＝2－x2＋x的单调区间． 2．规律探究 易错疑难辨析 思想方法技巧 [分析]　转化成代数不等式求解． 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教B版 · 数学 · 必修1 第三章 3.1 3.1.2 第2课时 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教B版 · 数学 · 必修1 第三章　基本初等函数(Ⅰ) 成才之路·数学 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教B版 · 必修1 基本初等函数(Ⅰ) 第三章 3.1　指数与指数函数 第三章 3.1.2　指数函数 第2课时　指数函数的应用 第三章 课前自主预习 方法警示探究 课堂典例讲练 易错疑难辨析 课后强化作业 思想方法技巧 课前自主预习 情境引入导学 知能自主梳理 换元 增 增 减 减 减 增 　　　　 增 减 增 减 增 减 预习效果展示 [答案]　B [答案]　mn 课堂典例讲练 指数型复合函数的单调性 指数型复合函数的奇偶性 [答案]　B 指数型复合函数的定义域和值域 * * 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教B版 · 数学 · 必修1 第三章 3.1 3.1.2 第2课时 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教B版 · 数学 · 必修1 第三章　基本初等函数(Ⅰ)