北师大版三下数学课程纲要分享课综述.ppt

北师大版三年级下册数学 学期目标 一、数与代数 1．结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数；会比较小数的大小；会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题。 2. 会计算两位数乘两位数的乘法；能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。 3. 能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。 4.会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，能解决一些相关的简单问题。 二、空间与图形 1．结合实例，感知平移、旋转、对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形； 通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。 2.结合实例认识面积的含义；能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性。 3.体会并认识面积单位（平方厘米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的面积换算。 4. 探索并掌握长方形、正方形的面积公式。 三、统计与概率 1．通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学习平均数的必要性；会求简单数据的平均数（结果为整数）。 2.能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 3.能够列出简单试验所有可能发生的结果；知道事件发生的可能性是有大小的。 四、综合应用 1．有综合运用所学过的数与运算、空间与图形、统计与概率等相关知识解决一些简单实际问题的成功体验，初步树立运用数学解决问题的自信心。 2．获得综合运用所学过的知识和方法解决简单实际问题的活动经验和方法。 我们的实施方法 一、数与代数 1．对于课程中的基础知识计算、解决问题类等，通过师引导、学生自主与合作相结合的学习形式进行。 2．结合班班通，采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。如：（讲故事、玩游戏、猜谜语等活动） 3．加强直观演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。让学生在生动具体的情境中学习数学，引导学生自己思考，并与同伴交流。 4．对于一些比较抽象或难度较大的内容，可以充分借助现代信息技术进行教学，以增强教学的实效性。 二、空间与图形： 实物引入（引入漂亮而具有特征的图形以引起学生的兴趣）——观察特征（观察交流熟悉图形特点）——实践操作（画一画、折一折，加强对图形的理解）——解决问题（结合生活中的实例，解决关于图形的问题） 三、统计与概率： 实际生活中的场景引入，实践活动中充分操作，练习中巩固延伸。 四、实践活动： 创造性设计问题，组织学生动手动脑发现信息和问题，自主探索及合作交流解决问题，查缺补漏巩固延伸。 我们的评价方法 一、学习过程的评价： 1．评选星级作业，最高五星级，达到五星级的作业免一个周的作业，没得到一个星级的作业给予惩罚。 2．以四人小组为评价小组，分阶段评价学生的数学课堂表现；在小组活动中，小组成员针对活动内容、形式等方面展开自评或互评，指出别人的优缺点，反省自己的长处和短处，使小组成员人人进步。 二、基础知识和基本技能的评价： 1．每单元教学内容完成后及时进行知识检测与补缺；期中、期末进行综合知识检测； 2．进行一次作业展览，对作业的错误率加以控制。 * 课程纲要分享课 我们的课程纲要都有哪些内容？ 1、本学期的学期目标。 2、本学期的学习内容。 3、老师对实现课程目标所采用的教学方法。你们可用的学习方式。 4、你们将会得到哪些方面的评价。 实 施 内 容 课 时 安 排 元、角、分与小数 6课时左右 对称、平移和旋转 6课时左右 乘法 9课时左右 面积 9课时左右 认识分数 8课时左右 统计与可能性 4课时左右 综合运用 6课时左右 总复习 6课时左右 小结： 通过今天的学习你知道咱们这学期要学习哪些知识了吗？ Make Presentation much more fun *