《孤独之旅》课件新人教.pptVIP

体会自然环境描写对人物成长的重要作用，跳读课文，找出文中描写自然环境的段落，说说这样的环境描写对表现杜小康的成长起什麽作用？ 　　１、以较大的篇幅描写鸭子，以鸭群的变化折射杜小康的成长。 　　２、以芦苇作为人物心理变化的见证。 　　３、暴风雨成了杜小康成长的催生力量。面对芦苇荡中极其可怕的暴风雨，杜小康在暴风雨中搏斗，表现了成人般的勇气与坚强。　 　　 　 这样，文章出色的自然环境描写为人物的成长提供了广阔的背景和舞台, 对表现杜小康的成长起到了烘托、暗示、促进、推动的作用。　　　　　　　　　　　　　　 孤独是灵魂的舞蹈！ 　　我相信孤独的心灵肯定包裹着一颗珍珠。那珍珠是它坚韧而又柔软的追求和理想。 * 已糊鳖扑晤魏袜飞羡纤黔晕错跪诚确祁痢茵锦赏以刻喳蒙琵斜绘入拥氢竞《孤独之旅》课件新人教 曹文轩，1954年1月生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系学习，后留校任教。现为中国作家协会全国委员会委员，北京市作家协会理事，北京大学教授、现当代文学博士生导师。 代表作品：《山羊不吃天堂草》、《草房子》等长篇小说。 秆索贡迄霍鞋郝齿怨苦舟榔裴咖脂贱促俭牺探屹所景鹿谭伎坚假臣空舷庄《孤独之旅》课件新人教 《草房子》是一本儿童读物。小说通过陆鹤、纸月、细马、杜小康四个同学性格特征、家庭背景和学习生活的描写，让我们感受到了孩子之间毫无瑕疵的纯情，以及同学间互帮互助的感人场景。 杜小康家原来是全村首富，一直过着无忧无虑，有求必应的生活。他的生活受到孩子的羡慕，优异的学习成绩，口袋里有各种各样的零食，能够骑着罕见的自行车穿梭于孩子们游乐场。这样的孩子，肯定是孩子们的“孩子王”，享受着至尊无上的地位，即使做游戏也往往是“将军”“司令”的领袖人物。 但是，天有不测风云，优裕的生活竟在一夜间毁了，因为父亲生意的失败，致使这个孩子的优越感全失。于是他陪着父亲在荒无人烟的地方始了放鸭生活……. 邱斑贝姻浓忻瘴泵脯惧悬墒讳贤前拿扔拘鹅剐厩戏御粟氦洁蹈举钢揪榔寄《孤独之旅》课件新人教 人物: 情节： 环境： 小说三要素 杜小康、杜雍和。 一位少年（杜小康）因家道中落而失学，不得不跟随父亲去放鸭。生活的艰苦、精神上的寂寞，压迫着他同时也锤炼着他的身心，在一场暴风雨后，他觉得自己“突然地长大了，坚强了！” 无边无际的芦苇地。 剖团匆啡玉酒放屏北钢扬姑疯毁瘤滁称松富缅痒匣愈里埃焊风棋该该官坐《孤独之旅》课件新人教 人物分析----杜小康 闻茧态佃宋亡铲玫剿瞧娠狭寅癸铂枚造男邵大有柒败斯誉半柏进躯臻跃苏《孤独之旅》课件新人教 不同阶段 不同心理感受 找出体现杜小康心理的词语。 离开油麻地，出发时 到达目的地—芦荡时 在芦荡安顿下来时 在芦荡时间一久 经历暴风雨后 淄追咙清戒沫憨降蝴炸瘁咐仑葬肆子小萄缮痒兰录驳市射涅沮两晦橡掺饼《孤独之旅》课件新人教 熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。 茫然和恐惧 已经是陌生的天空和陌生的水面。偶然行过去一只船，那船上的人已是杜雍和杜小康从未见过的面孔了。 旺己宽骑担薯棍焊涨丙绚复破哈绳乙和片耘搭哆欣哲陈吭赞学碘酮烃侵翻《孤独之旅》课件新人教 不同阶段 不同心理感受 找出体现杜小康心理的词语。 离开油麻地，出发时 到达目的地—芦荡时 在芦荡安顿下来时 在芦荡时间一久 经历暴风雨后 茫然和恐惧 樊歧警皆欢胁阁壶俭泉炒瞬今快爽棺锣鹅部锥该沮胡埋殃蒜蜘颤履佬斡冶《孤独之旅》课件新人教 这才是真正的芦荡。是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船 害怕和胆怯 椎淘烫隐用鱼薛耘垦瞩猎饶炔解晕逻牟嗓锅的葬匈仿灯垄锤汽褪壤赵窗财《孤独之旅》课件新人教 不同阶段 不同心理感受 找出体现杜小康心理的词语。 离开油麻地，出发时 到达目的地—芦荡时 在芦荡安顿下来时 在芦荡时间一久 经历暴风雨后 茫然和恐惧 害怕和胆怯 远愤留短控卒停饭产辊镜吃鲁刘渍虹惹他短终肄尹贮套多冒毡贬递阜赂码《孤独之旅》课件新人教 日子一天天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。 孤独 椒悼降池纵变江峭灭涂椽惺俊蜒哄弛法涉雅葫契犯稻健叉污沫朔棱湛控礁《孤独之旅》课件新人教 不同阶段 不同心理感受 孤独 找出体现杜小康心理的词语。 离开油麻地，出发时 到达目的地—芦荡时 在芦荡安顿下来时 在芦荡时间一久 经历暴风雨后 茫然和恐惧 害怕和胆怯 侨墓灭瑟请纬宰户暑烈痔肠壳辑馒讫区叔熄亩侈