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全国著名教育专家云南省中小学优质课教学成果观摩会心得体会 教育是事业，事业的价值在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的价值在于创新。立足教学，默默奉献，勇于创新，应是我小学教师追求的目标。金秋十月，秋高气爽，在这气候宜人的季节，我有参加了在历经天的学习，我通过听专家的报告,，收获颇多? 本次观摩会专家有；；；等位全国知名专家到会并分别作了专题报告。通过聆听专家的，课堂教学是交流，交流需要真情；课堂教学是生活，生活需要真实；课堂教学是艺术，艺术需要创新；课堂教学是生命，生命需要真爱。也使我了解到尝试教学理论下的课堂教学的特点：一是目标明确贯穿课堂教学各个环节的尝试题；二是关注问题尝试教学理念的课堂教学始终以问题为红线，与新课程的理念不谋而合；三是引导思考尝试教学理念的课堂教学主张提出发散，逆向、主体的问题，从而为学生提供巨大的思维空间；四是加强练习围绕新课程理念、紧扣教材，立足让学生牢固地掌握基础知识与基本技能的练习，具有较强的求实精神；五是强化引导——如何处理教师与学生的关系一直是课堂教学的焦点问题，尝试教学较好的解决了这一问题，以学生讨论、交流为活动，突出了学生的地位与价值，教师的引导贯穿于每一个环节。?本次观摩会听了名师的课，无不为她匠心独具的教学设计，精湛的课堂教学艺术而叹服。她的教学是能给学生提供机会，让学生真正经历数学化过程的教学；是能给学生营造民主、和谐的环境，在一个由已知向未知的解决问题过程中，摸索尝试，积累思路和方法的教学；是与兴趣、情感、态度、价值观联系在一起的教学；是可以持续地拉动学生的喜欢和好奇、产生学习数学的愿望，可能成人了，工作了还对数学念念不忘的教学；是有助于实现课程目标、充满着现实性和真实感，有自信、责任、求实、勇敢、坚韧、合作、分享和愉快伴随的教学。 ? 成功的背后更加艰辛，明确了自己今后课堂教学的奋斗目标——处理好“关系”。一是探索与接受的关系；二是过程与结果的关系；三是主体与主导的关系；四是民主与秩序的关系；五是自主与引导的关系；是活动与体验的关系；是合作与价值的关系；是肯定与否定的关系。真正实现创新课堂，有效课堂，促进学生持续、和谐、全面的发展。