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参考文献可以不在文内标注！ 一、【摘要应以第三人称或无主语句表述（不要出现“本文介绍了”、“作者认为”、“笔者”等用语），文字要求简明扼要，确切客观，具有独立性和自明性，不加任何诠释和评价性文字，也不应出现图表、冗长的数学公式和非公知公用的符号、缩略语，字数控制在200字左右。】 二、请逐一核对以下几点修改格式，一次性弄好，没空就格式问题多次往返！ 1、来稿请署明作者姓名、出生年、性别、民族（汉族可省略）、籍贯(XX省XX人)、学位（如XX学硕士/博士）职务职称，是否硕导/博导，重要社会性职务，以及工作单位、研究方向、详细通讯地址、邮政编码、联系电话等。 (如果是研究生，注明在读研究生的学校、学院、专业及入学年等；可选择写明目前工作单位及职称，) 2、请按“篇名——作者姓名——工作单位——邮政编码——摘要（200字左右）——关键词（3～8个，用分号隔开）——中图分类号——基金/课题项目（请注明项目的具体名称及编号）——正文——注释/参考文献 ”的顺序写作。 3、注释（对论著正文中一特定内容的进一步解释或补充说明）置于文末，编号用①、②等形式。参考文献序号用[1]、[2]等标注，一般不少于五个，文章何处参考自何文献应该用序号在文中具体标示，同一文献多次引用的，应用不同序号标明。参考文献附在全篇正文之后。各种参考文献类型：M-专著，C-论文集，N-报纸文章，J-期刊文章，D-学位论文，R-报告，S-标准，P-专刊，古籍-O。专著、论文集中的析出文献用[A]标识，其他未说明的文献类型采用[Z]标识。示例如下： 多个作者的，应按顺序全部列出；涉及翻译的，应把译者全部标明. [1][7]周振甫. 周易译注[M]. 北京：中华书局，1991：22-25，198. （该段/句在该书的大致起止页码或具体页码） [2]何龄修. 读顾城《南明史》[J]. 中国史研究，1998，（3）：167-173. (该文在该期刊的起止页码——所谓起止页码，就是该论文的第一页到最后一页，如 3-7. 中文期刊论文的起止页码，可以到CNKI期刊导航/Kns55/oldnavi/n_navi.aspx?NaviID=1 里找到具体期刊，出版年和期号，在当期目录里就能核对;近几年的论文也可直接到维普期刊网 上搜索，找到具体文章点入，提示有页码范围 ) [3]翟秋白. 现代文明的问题与社会主义[A]. 罗荣渠. 从西化到现代化[C]. 北京：北京大学出版社，1990：121-133. （该析出文献在该论集/专著中的起止页码） [4]谢希德. 创造学习的新思路[N]. 人民日报，1998-12-25（10）. （该文在该报的某年月日第几版） 联机数据库 [序号]主要责任者. 题名：其他题名信息[文献类型标志/文献载体标志].（更新日期） [引用日期]. 获取和访问路径. [5]海默.做书好比种庄稼[EB/OL].(2006-06-06)[2007-05-06]. /shownews.asp?id=83. 博硕士学位论文作为参考文献的，应标明作者、题目、XX学校XX院系，具体年份。 [6] 蔡永忠. 论《雷雨》中蘩漪性格塑造的不足[D]. 华中师范大学中文系，2004. 范文： 再探中英文反义同词现象 姜淑珍(浙江财经学院 外国语学院浙江 杭州 310018) 摘要：一词兼有相反或相对义项的现象称为反义同词词义具有动态特征对事物或属性不断重新概念化认知对象自身的相对属性同一词语内反映。认知主体视觉、背景和凸显侧面不同反义同词现象。 关键词：反义同词；历时研究，共时研究，认知研究A　　　　　文章编号：1672-6847（2009）12- -03 本文系浙江省教育厅2008年科研项目“中英文反义同词现象认知研究”（项目编号：Y200803399）研究成果 【作者简介姜淑珍，女，浙江温州人，浙江财经学院外国语学院讲师语义学词汇学。 反义同词现象是指一个词的词义系统中包含两个意义相反或相对的义项。这种现象在许多语言中均存在。如中文的“宦”兼有“官奴”之意，英文中的minister有 “大臣仆人”之意。德文中的Morgen 兼有“早晨明天”之意。在我国训诂学上称这种现象为“相反为训”或“反训”。现代语言研究者对该现象也有所探讨，如杨明例举了共时平面上的反义同词现象并对其演变规律作了归纳总结师璐从认知语言学角度，以语言的体验性特征为基点，运用认知语法的意象理论探寻同词反义的认知理据。英语中对反义同词也早有研究，只是名称尚不统一，有称之为antiphrasis, enantiosemy, Janus words以古希腊神话中的两面神命名，还有reflexive antonym self-antonym等，但英文研究较少探讨此现象之成因①。反义同词的