机械加工专业教学质量管理与监控制度.docVIP

机械加工技术专业教学质量管理监控制度 教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校生存和发展的生命线，是学校综合实力的反映。建立科学的教学质量监控体系，有利于强化教学管理、提高教学质量；有利于教师转变教学观念，不断提高自身的综合素质。为促进学校教学质量管理的科学化和规范化，切实提高管理水平和教学质量，在教学管理中切实加强教学流程的管理，严格教学环节、教学效果等方面的监控，认真落实过程管理的每一个环节，突出常规管理的实效，以全面提高教学质量和办学水平，结合机械加工技术专业实际，在总结过去经验的基础上，特制订此制度。 一、总则 1 、教学质量监控是教学质量管理过程中检测评价的重要环节，这一环节工作的成效直接影响系教学质量的提高。教学质量监控是围绕教学质量管理工作的四条主线即：教师的教学、学生的学习、教学基本建设、教学管理工作来构建系的教学工作自我监控体系与管理机制。 2 、教学质量监控的作用在于通过对教学工作质量的监督、检查、调控，可以得出达到质量目标程度的评价，据此： （1）及时发现和纠正教学过程中存在的质量问题，促进教学质量的稳步提高。 （2）为系制定各项教学改革政策，改进教学工作提供依据。 （3）使教学运行，教学质量状态始终处于监控之中，形成教学工作自我监控、自我完善的良性运行机制。 3 、教学质量监控的主要方法： 本系的教学质量监控实行以机械加工技术专业教研组为基础，系为主体，系为督导。 （1）建立督导制度，组织教学督导人深入教学第一线（课堂教学及实践性教学环节），了解教学情况，实地检测教学质量。 （2）开展各种教学评估，分层面进行检测。 （3）属于常规性的教学质量检测工作：主要有各级领导的听课、教务处检查教学秩序、教师备课批改作业、进行计划内教学活动情况。 （4）对教学工作组织的学期三检：期初、期中、期末教学工作检查。 （5）学生学习成绩考核及德育评测。 4 、教学质量监控原则 （1）目的性原则：按系部制定的专业人才培养方案标准，实行教学质量监控。其目的是确保人才培养目标和质量标准的实现。 （2）科学性原则：以现代科学和现代管理科学为指导，努力实现教学质量检测、评价工作内容的科学化，管理制度的规范化，管理系统的程序化，管理手段的现代化。 （3）整体性原则：教学质量检测评价做为教学质量管理的一个环节，要达到提高教学质量的目的，必须和其它三个环节，即提高教学质量的计划、实施、总结联系在一起，整体规划，分步实施，全面推进。 （4）激励性原则：强化竞争机制，要把检测评价结果和教师个人工作考核结合起来。 （5）民主性原则：实行全员性管理，发扬教学民主，教学质量检测评价要集中全体师生的意见，增加评价结果的透明度。 二、教学质量监控管理组织机构及职责 1 、组织机构： 组 长：程家强 副组长：袁 辉、杨仓军 组 员：沈国军、李 威、教研组教师 2 、组长职责： 负责全面工作 3、副组长职责： （1）建立系部教学质量监控体系。制（修）订各项教学和教学管理工作的质量标准、质量检测办法，制（修）订教师教学工作考核评估方案。 （2）深入各个教学环节，了解教学质量的状态，对教学活动进行监督和指导。 （3）对系部教学质量监控工作进行监督和指导。 （4）参加系内教学评估和教学工作检查工作。 （5）监督学生成绩考核和成绩分析的质量。 4 、组员的工作职责和权力： （1）要认真学习和熟练掌握教学和教学管理工作的质量标准和检测评价方法，熟悉教学质量管理的规章制度。 （2）树立全心全意为教学服务，为师生服务的思想，经常深入实训室和课堂监督、检查、评价和指导教学工作。 （3）深入课堂随机听课。 （4）做好检查工作原始记录，将了解的教学质量及教学秩序等情况及时准确的整理上报，并向被听课教师反馈意见。 （5）经常根据教学状态向系提出建议。 （6）对教师教学质量评价有一票决定权。 （7）有权请求有关教师提供检测评价时需要的实证和参考材料。 （8）组织学评教和教评学活动。 三、教学质量管理监控方式 一级监控：系总监控（主要由系教务处负责） （一）严格执行学校制定的课程计划。 （二）健全教学工作管理制度，包括对教学工作各个环节的规定、检查。 1、备课 教师在学期初熟悉整册教材，制定教学计划，对本学期教学内容心中有数。并由教研组长负责指导，将整册教材的知识点进行排队疏理。 2、上课 实行课堂教学研课制，以教研组为单位，期初定出一至二节课，进行反复研究，使先进理念在教学实践中得到体现，形成“备课、上课、听课、评课、改课，再上课……”的新的教学常规，在反复研磨中提高整个教研组的整体教学水平。 3、听课 分管领导经常深入课堂进行听课并带头评课，并能给其中的5节以上的课提出合理的建议；教师听课12节以上，有详