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关于课堂教学改革的几点认识(2012-04-03 20:47:41) 胡锦涛在党的十七大报告中提出，要优先发展教育，建设人力资源强国和建设创新型国家。教育局认真落实十七大精神，紧跟时代步伐，提出了打造教育强区的宏伟目标。实现教育强区，就要加快发展教育，全面提高我区教育教学质量。任局长在庆祝第二十六个教师节所做的《全力打造高效生命课堂，全面提高素质教育的整体水平》的报告，使我们深切感受到我区教育改革春天的到来。当前我校正全面进行课堂教学改革，全力打造高效生命课堂。下面结合课堂教学改革的实际，谈谈我们对改革的认识。 一、对杜郎口成功经验的认识是改革的前提 我们进行的课堂教学改革，是学习和借鉴杜郎口中学课堂教学改革的成功经验。也是加快我区教育发展的明智之举。 杜郎口中学在困境中崛起，在荆棘密布之中踩出了一条新路。他们推行了“一谈二警三停课”的教学管理等一系列改革措施，其指向课堂教学改革的举措接踵而至，渐渐的形成自己的特色，最终打造了一种生本教育模式。这种生本教育模式，无疑为我们提供了一个可供解析、提炼、学习的样本。能够让我们得到一些有益的启示，寻找我们自己课堂改革的路径。 杜郎口“以人为本，关注生命”的教育理念，“人人参与，个个展示，体验成功，享受快乐”的课堂，都体现出一种超越“应试教育”，追求全面发展的教育的自觉与跃迁。这些都与现代最先进的教育理念不谋而合。这些可贵的经验对于我们具有借鉴的价值。我认为以下五点非常值得我们学习。（1）生本行动。以人为本，以生为本，在理念上已经被教育者广泛接受。但如何落实在行动上，需要我们在教育的实践中与策略中落实。（2）学生为主。课堂上学生的权利最大。自主学习的意识、自主学习的能力，动手、动脑、动口、个个展示……学生的能力真正得到了提高。 （3）相信学生。以生促生，以生导生，课堂教学就能较好地解决教师以一己之力难解众生之惑的难题，从而也实现了教学中资源的有效利用，同时也体现了同伴互助，弱生在小组中找到了伙伴型“小老师”—导生，以实现“弱生”上进，优生更优的教育目标。 （4）坦诚自信。面对络绎不绝的参观者，杜郎口向世人展示着真实的自己，无论是校园环境，教室布置，还是学校管理，课堂教学，杜郎口中学都透着一种坦率和质朴，处处都体现了他们的自信。在课堂上学生精彩的表演，生教生，生帮生正好弥补了现在独生子女不善团结、不好结交、排斥他人的孤独性格。这不但对学习、对课堂起到了推动作用，而且给了孩子们一生受益和难以忘怀的东西。 （5）个人意志。人们常说：“一位好校长就是一所好学校”。这种说法在一定条件下是有其合理性的。杜郎口中学的课堂改革在折射出崔其生校长的教育思想和人格魅力的同时，也处处体现着他强有力的个人意志。在课堂教学改革困境面前。这种精神，非常值的我们校长学习。 二、校长的认识是课堂教学改革的关键 校长是学校教育教学质量的第一责任人，校长的认识和作为，是课堂教学改革的关键，其道理是不言而喻的。2010年4月5日，赴山东杜郎口学习考察，我们看到的是成功的杜郎口，是全新的杜郎口。而我们要进行课堂教学改革，首先就是要学习，怎样学习杜郎口，怎样借鉴杜郎口，怎样把他们的苗栽到我们的土壤里，怎样根据教师、学生的特点，走小学课堂改革的路子，怎样改变学生从小形成的被动状态。这些不仅是教育改革的关键，也是培养创新型人才的首要任务。而我们的孩子在家里父母代替孩子做一切本该自己做的事；家长把无微不至的关怀当作神圣的职责；把“再苦不能苦孩子”当作至理明言。而在学校传道、授业、解惑教师当作天职，学生的“道”要靠教师“传”，“业”要靠教师“授”，“惑”要靠教师“解”。特别是在长期填鸭式和应试教育的教学中，知识、思维等一切都在教师的掌握之中，能记住老师的话就是好学生。我们的孩子就是在这种被动的情况下度过他们的青少年时代。在这种“戴着镣铐跳舞”的框架下学习，没有自主学习的精神，没有探究的精神，更没有创造精神！这些问题想不想解决、能不能解决、怎么加以解决？校长的作用是至关重要的，校长的认识也是改革最关键的。 三、教师的认识是课堂教学改革的保证 教育改革涉及国家的未来，也关系到孩子的一生，不改革不行，改不好也不行，怎么改？校长必须树立教师是课堂改革的主力军观念，引领教师转变教育思想是改革的首要任务。苏霍姆林斯基曾说，校长的领导，首先是教育思想的领导，然后才是行政的领导。我们先组织教师倾听学生的声音。“你喜欢什么样的课堂？学生们大都喜欢气氛活跃、生生互动、师生互动、自己体验、动手操作、人人展示……”的课堂。使教师们意识到，“自主互助学习型的课堂”不仅是课堂改革的要求，更是学生的期盼。其次，领导走进课堂，对教师的现实课堂状况进行有针对性的分析。特别是把传统课堂，现场改变成课改后的课堂，让教师们通过看，分析哪个上法好，为什么？另外，让教师尝试，讲三