基于网络和工作坊的非文学文本汉译英仿写教学法.pdfVIP

上海翻译 Shanghai Journal of Translators 2008 No．1 基于网络和工作坊的非文学文本汉译英仿写教学法 岑秀文 楚向群 岑志伟 (1．河北工业大学外国语学院，天津300134；2．Googl In。．USA) [摘要]本文分析 了传统非文学文本汉译英教学存在的问题，提出了运用网络作为教学辅助手段，在当代翻译理论和工 作坊理念支持下 ，实施 非文学文本汉译英仿写教学 的方法 ，并通过一项教学试验证明 了其可行性。 [关键词]汉译英教学；仿写；网络；工作坊 [中图分类号]H 059 [文献标识码]A [文章编号]1672-9358(2008)Ol-0058-04 在经济全球化和社会信息化大潮下，一方面，社 会对 实用 翻译 人 才 的 需 求 越 来 越 强 烈 (黄 友 义 2007：47)，另一方 面，学生能 力的局 限性远远 不能 满足翻译市场的迫切需要。社会的需求对传统汉译 英教学模式提出了严峻的挑战，翻译理论 、语言教学 和网络技术的不断发展 ，也为其改革提 供了必要 的 理论支持和技术保障。 1 传统非文学文本翻译教学的现状和 改革 的必要 性 在我 国翻译 市场 中，翻译公司的消化能力仅 占 总需求的 10％左右 ，其 中非文学 文本 即实用文本 占 翻译总量的95％(李长栓，2004：136)。由于人才、 技术的不足，大量的外文信息并无翻译，实用翻译人 才存在大量缺口。这一现状决定无论是在综合型还 是研究型大学里，即使在硕士生阶段 ，英语 专业也 还是要培养技术型而不是学术 型的人 才 (李玉陈， 2004)。然而，在培养“技术型”翻译人才方面 ，英语 专业课程设置 、翻译教材 、翻译授课方式等方面存在 着诸多问题 。 、 首先，我国英语专业本科教学很少开设实用英 语类高级阅读课程 ，学生各种专业英语 阅读量远远 不够。第二，就翻译教材而言，大多是选几个文体， 每个文体给出一到两篇例文和参考译文 ，附上一些 文体特点和翻译原则 。这些教材普遍缺少大量的同 一 题材和体裁的平行文本 ；对于应用类 文体 的常用 句式提供不够 ，对同一文体中从词 、句到篇章的英汉 差异以及产生差异性 的原因，也未给予足够 的重视。 这一现状导致学生对英语非文学文本的词汇和行文 模式等几乎没有知识储备。第三，传统的翻译教学 偏重翻译基础知识和基本技能的传授。老师讲解翻 译技巧、布置翻译作业 、以改正学 生 的错误 为主批 阅 、以纠错为主讲评是一贯的教学流程 。实际上，只 凭一些翻译技巧和有限的专业 知识 阅读背景 ，学生 [收稿日期]2007—10—16 [作者简介]岑秀文(1971一)，女，河北工业大学外国语学院讲师，研究方向：翻译教学，外语教育技术；楚向群(1973一)，男，河北工业大学外 国语学院讲师，研究方向：外语教育技术，词汇学；岑志伟(1976一)，男，博士，软件工程师，研究方向：网络技术。 参考文献 ： [1] 李德凤 ，胡 牧．学 习者为 中心的翻译课程设 置[J] 外国语，2006．(2)． [2] 李玉陈．句法 与 翻译 [M] 2004． 翻译 ，2005，(3)． [8] 张美芳．英 国翻 译 界 的名 人 [J]．北 京：中国 翻译 ， 2003，(4)． 山东 ：石 油大 学 出版 社 ， [9] 张美芳．翻译研 究的功 能途径 [M]．上海：上海 外语 教 育出版社 ，2005． [3] 吕俊，侯 向群．翻译 学——一个建 构主义 的视 角 [M]．上海：上海外语教育出版社。2006． [4] 穆 雷．中国翻译教学研 究[M]．上海 ：上海 外语教 育出版社 ，1999． [5] 王 占斌．关于英语 专业翻 译教 学的调 查 与研 究[J]． 上 海翻译 ，2005，(1)． [6] 张光明，李 晶．美国翻译教学与研究的新发展—— 马 萨诸塞州立大 学艾德 温 ·根 兹勒 教授访谈 录 [J]． 上海翻译 ，2003，(1)． [7] 张金陵 ，文 军．论 翻译课程 的发展趋势 [J]．上海 · 58· [1O] 朱 琦．《上海科技馆简介》英译文及其可比文本的 对 比研 究[J]．上海 翻译 ，2007，(1)． [1 1] Gentzler，E．Contemporary Translation Theories[M]． London and New York：Routledge，1 993． [12] Jonassen，D．H． n￡Is Cognitive Tools? [M]．In： Kommers P，Jonssen D，Mayes J，eds．Cognitive Tools for Learning．Berlin：Spri“ger-Ver