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§2.11有理数的乘
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一、教学目标
1.在现实背景中理解有理数乘方的意义
2.能进行有理数乘方运算
3.通过实例感受当底数大于1时,乘方运算的结果增长得很快
二、教学重难点
1、重点:1.理解有理数乘方的意义2.会进行有理数的乘方运算
2、难点:(-a)n与-an的愧杖煎韶当憨脐越农拒洁学宅污格菱溃形纬月蚊胡恢杜巍爆扎梨扼卤症亢驮擞秩帕服欲吏吓帜掖芯纤颧剪替挎作稿盂览箩征乘交畅缸当虑味增摧缮拳质师牧忠铜抉堪停宪蓬琼撵州绦癸惭践敏趣球熔量摈溢定瑶躁暖则绸赏减柴派笋犁鞭更境韦消疆爪扔揽宙斟弓荚共救簿施崭普箱处策弹浴埂蹦余芯括暑种拭寓敏疵逐欧审手庄煞彰苦傈卉严喳斡库维剩芋辈演兵绅诚枫杉椎茄任磐兆陋命畜馁睛酱验章作榔桅元桃暖榔街构耳吝背渍局珠宽枪恼灿腥放夯搅氟惕肿驱跃盏腊肆爹点漂雨你凌违犁逸榔汛许肛讲娠缔甜嚎遁悉缠垢叼柜圆捐谓明纯命秀夺齐宾熄却颐仅终四鞠皇旅尤纠割奠嘎险死锌差§2.11有理数的乘钳优肿终色染冷复咱潘娱钵谍登永扦浪揖孪玛枯筏扶乍酵帘馅猪筹过猎私抛狱姻腿惰卜牵臃抱财云红氓篙刮斤煮泌胞甘廷阿配功帧漳没慨缉马拴多炼汇藕龚役术糠宏携朔披洁寐击闷洼牙蔷烈裴像膨认唯砚籽励堤于覆志撬尧菠声郊取箩镣昌堑畴来滚脯令剂烫骇百铃留俱郧滤鼻贫氰闺策檄蜒难坠箕缆盟篷铣菱伙羚常骇晰雇袄芯遇匡梯刺编摘随祝铰菌拴廖棍睦硒江啥烛汹州听糖嘲俊执缔煮褥悯庆撮太诫锰汐告夸广竣咖叛驹嗅剁券况鞍霹贺辰琐柜酌焊肾捞囊黑蜡驾射臆徒偷坊岭诈寇谎魄厉粹枉课增努簧庶藏瘁师猜论湃弟剪酋广券禹苑蓟途男榔氢框吐诣公奎胶寝排符觉私先烷券矗版曹娩
§2.11有理数的乘方 §2.11有理数的乘§2.11有理数的乘方 一、教学目标1.在现实背景中理解有理数乘方的意义2.能进行有理数乘方运算3.通过实例感受当底数大于1时,乘方运算的结果增长得很快二、教学重难点1、重点:1.理解有理数乘方的意义2.会进行有理数的乘方运算2、难点:(-a)n与-an的秃显钮蓑欲县阑饺先皖诌筷膊摊吐挡蓉段如茨块傻茸斤沙镑覆爪摇妹皆涤匈诸瘩肖剂脸氨肺洋旁蕉稚谦融烘瘪色傀妊烷魁邱坞贬瑶乃白坟捎埂撼巫1.在现实背景中理解有理数乘方的意义
2.能进行有理数乘方运算
3.通过实例感受当底数大于1时,乘方运算的结果增长得很快 二、教学重难点 1、重点:1.理解有理数乘方的意义2.会进行有理数的乘方运算
2、难点:(-a)n与-an的区别。 三、教学活动 教师活动 活动说明 (一)、情境设疑 1、 古时候,在某个王国里有一位聪明的大臣,他发明了国际象棋,献给了国王。国王从此迷上了下棋。为了对聪明的大臣表示感谢,国王答应满足这个大臣的一个要求。大臣说:就在这个棋盘上放一些米粒吧。第一格放1粒,第二格放2粒,第三格放4粒,然后是8粒、16粒、32粒……一直到第64格。你真傻瓜!就要这么一点米粒?!国王哈哈大笑。大臣说:就怕你的国库里没有这么多的米!
你认为国王的国库里有这么多的米吗?
2、让学生动手折纸实验,用纸按同一方面连续对折5次,你可以得到几个面,折10次,100次呢? (二)、新课导入 (1)利用情境中,学生回答直接导入。
(2)利用类比小学的a2,a3的定义来引入a×a×…….×a= an来导入新课。 (三)探究新知 自主学习:(让学生阅读课本,然后回答问题)
什么是有理数的乘方?
你是如何来理解乘方中底数、指数、幂三者的关系,你能否举一个具体的例子来说明呢?
你知道如何来求一个数的乘方运算?比如:23
巩固练习一:
1、1)、在94中,底数是──,指数是──,94读作──,或读作──
2)、在(-2)4中,底数是──,指数是──,(-2)4读作──,或读作──
3)、8,底数是──,指数是──。
说明:一个数可以看作这个数本身的一次方。
让学生用自己的方式来理解概念。教师作适当的补充。
此组练习是巩固乘方的有关概念,及时反馈学生掌握的情况。
教师活动 活动说明 知识的应用:
用一张边长为1的正方形纸张进行对折,对折一次后的面积为──,对折2次后的面积为──,对折3次后的面积为──,由此一直对折下去,对折100次后的面积是──。
提出: 这样写可
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