第四单元综合实践.doc

灵宝市第三小学教案 学科 语文 班 级 执笔人 符娟丽 执 教 时 间 复备人 课题 语文天地四 学习目标 1、 背诵关于体育的两幅对联。 2、开展关于体育的语文综合实践活动，为班级设计班歌、班徽、运动员誓词， 等，在实践活动中感受体育的魅力。 教学重点 通过活动使学生亲自体验体育的魅力，同时培养语文综合能力。 教学难点 培养学生与他人合作的能力，增强小组及班级的凝聚力。 教具准备 课件 课时安排 一课时 教 学 过 程 教 学 过 程 一、单元回顾 体育使生命更健康，使生活更美丽，使人类不断进步，使世界追求和平和发展……奥林匹克精神在我们心中激荡。通过这单元学习，说说你对体育有了哪些新的认识? 二、读一读，背一背。 1、自由朗读两副对联，说说你从中体会到了什么？ 2、这两副对联有什么特点？ 第一联对仗严谨，将就韵律。 第二联后半截对仗严格。 3、你还知道哪些关于体育的对联、名言？ 发展体育运动，增强人民体质 四时八节 全民健身堪赞颂；国内境外 竞技夺冠亦扬威。 如果你想强壮，跑步吧！ 如果你想健美，跑步吧！ 如果你想聪明，跑步吧！（古希腊格言） 生命在于运动——法国启蒙思想家伏尔泰 4、背诵积累。 三、语文综合实践活动 　（一）策划。 1、根据学校现有的条件，班内同学讲座可以设立哪些比赛项目，可以是正规的体育项目，也可以是因地制宜的项目。如：踢毽、跳绳、拔河、托球等。请体育老师指导制定运动会的程序，绘制秩序册和报名表， 　 2、运动会前准确性备好比赛器械。 3、聘请体育老师当总裁判。请卫生老师到场以备学生在运动中跌伤。 （二）文案 　 1、动员全班同学写班歌歌词、设计班徽（并附带设计说明书）。 　 2、创作运动员誓词及本班运动员入声时的广播词。 　 3、整理同学们刻苦训练的事迹等。 （三）竞标 　1、教师引导学生大胆地展示自己的作品。 　2、同学们在评议中要注意分类进行比较、筛选。 3、把评选出的班徽制成胸卡，在入场式时每人佩戴。 （四）展示 评选出来的代表作品，要在运动会上充分展示。会后征求大家的意见，集体修改。）　　　　　　　　　　　　　　 修改意见 修改意见 灵宝市第三小学教案 学科 语文 班 级 执笔人 符娟丽 执 教 时 间 复备人 课题 语文天地四—————习作指导 学习目标 1、把运动员奋力拼搏的动作、表情、语言以及观众热情助威的场面写下来。 2、力求做到有点有面、详略得当。 3、段与段之间过渡要自然。 教学重点 力求做到有点有面、详略得当。 教学难点 力求做到有点有面、详略得当。 教具准备 课件 课时安排 一课时 教 学 过 程 教 学 过 程 一.导入 在我们课余生活的时候，曾经读过关于一些关于明星事迹的文章，他们对体育事业的坚持以及所付出的努力使我们感动着。今天就让我们把我们曾经参加过或者观看过的体育比赛记录下来。 二、明确习作要求 1、把运动员奋力拼搏的动作、表情、语言以及观众热情助威的场面写下来。 2、力求做到有点有面、详略得当。 3、段与段之间过渡要自然。 三、写作方法 1、赛事发生的时间地点参加比赛的人物要写清楚。 2、按比赛的发展顺序写 3、比赛过程中你的语言、动作、心理等有哪些变化，把细节写清楚。 4、运用好观察方法，看、听、闻、尝、触、想，你可以运用上几种观察方法将比赛过程写的精彩。 四、朗读作文，推荐有代表性的作品朗读，去其糟粕取其精华，继续修改完善。 1、学生自评，朗读作文的同学先进行自我评价，看看自己能不能发现作品中的不足中出，能否找到山观点。 2、老师评价，看文章是否将比赛过程介绍精彩生动，并且写出了自己的感受。 3、学生互改。 一年一度的阳光体育比赛活动又来临了，我们可高兴了！下午我们全校师生精神饱满、兴高采烈 地来到了文化体育广场。 我们先在广场里做了一些赛前准备运动。之后，我们就准备好50米迎面接力赛了，李老师一吹哨响，我们前面的同学就像箭一样的冲了过去，是出了一身的力气，终于超过了前面的张维国。接下来又该李涛了，李涛接到了接力棒之后就像一只愤怒的雄狮在捕食前面的猎物一样，飞奔先前跑去超过了两个同学，为我们班争了一个第二名，我们还是不满意，坚持要得一个第一名名 在接下来的跳大绳比赛上，甩绳甩得天衣无缝，跳绳的跳的更是出神入化，比赛异常激烈，同学们的心中也不由得更加紧张。同学们镇静下来之后，不停的给赛手喊“加油！你可以成功