高中语文必修二课件 阿房宫赋.pptVIP

3.本文的中心论点是什么？作者写作的目的何在？ 【提示】中心论点：“灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。” 杜牧写这篇赋，表面写秦国修建阿房宫，奢侈淫逸，终致亡国，实则是规劝唐朝统治者要以古为鉴，不要重蹈覆辙。这样就把历史与现实扣紧，警示当今统治者不要成为后人哀怜的对象。 阿 房 宫 赋 历史的回声 孟子曾说:“乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。乐以天下,忧以天下,然而不王者,未之有也。”荀子说:“君者舟也,庶人者水也。水则载舟,水则覆舟。”这些至理名言道出了颠扑不破的真理:国富民强必以民为本。秦王不爱其民而大肆奢侈以致亡国的史实,在后代的著作中多有论及。在唐代,杜牧于《阿房宫赋》中再次提起,这是为什么呢?这节课,我们就来解读这篇赋。 1.了解赋“铺采摛文，体物写志”的特点。(重点) 2.掌握重点文言词语及句式特点，理解文章大意。 3.理解本文借古讽今手法的作用。(难点) 杜牧（803—853），字牧之，唐京兆万年（今陕西西安）人。晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因之称他为“杜樊川”。 杜牧工诗、赋、辞，而以诗歌创作成就最大，在晚唐诗坛独树一帜。与同时代的李商隐齐名，并称“小李杜”。散文气势雄浑，多针砭时事；诗歌语言流丽而又风味清新，气势豪宕而又情致婉约。著有《樊川文集》。 “赋”起源于楚辞,到汉代才形成。关于赋的特点，《文心雕龙·诠赋》说：“赋者，铺也；铺采摛文，体物写志也。”“体物写志”指赋的内容通过摹写事物来达到抒发情志的目的。“铺采摛文”指在语言上要使用华美的词藻。另外，赋也很讲究声韵的美，它把散文的章法、句式与诗歌的韵律、节奏结合在一起，借助于长短错落的句子、灵活多变的韵脚以及排比、对偶的调式，形成一种自由而又严谨、流动而又凝滞的文体，既适合于散文式的铺陈事理，又能保存一定的诗意。 【文体知识】 《阿房宫赋》作于唐敬宗宝历元年，即公元825年，杜牧在《上知己文章启》中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”唐敬宗李湛十六岁继位，贪好声色，大兴土木，游宴无度，不视朝政，求访异人，希望获得不死之灵药，在位三年即为宦官刘克明所杀。 作者预感到唐王朝的危险局势，就借这篇赋，表面上写秦因修建阿房宫，挥霍无度，贪色奢侈，劳民伤财，终致亡国，实则是借秦之故事讽唐之今事，规劝唐朝的当政者，要以古为鉴，不能哀而不鉴，那样最终只能落得“后人而复哀后人也”的结局。 【背景介绍】 阿 房 宫 阿房宫是秦始皇称帝时修建的皇宫，位于今西安市西郊。阿房宫的修建一方面是要显示皇帝的威严，另一方面是为了容纳更多的人进行朝拜。公元前212年，秦始皇征发70万刑徒，在西周沣镐附近兴建阿房宫前殿。谁知，前殿尚未竣工，他便死去。其后，秦二世继续营建。秦朝末年，据传项羽火烧阿房宫，大火三个月不熄。今天的阿房宫仅保存一处建筑夯土遗址。 第一段 六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。覆压三百 余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二 川溶溶，流入宫墙。 结束，此指为秦国所灭 统一 掩盖 趋 水盛的样子 翻译：六国灭亡了，天下统一。蜀地的山光秃了，阿房宫出现了。从渭南到咸阳占了三百多里地，遮蔽了天日。从骊山向北建造，折而向西，一直通到咸阳。渭水和樊川，浩浩荡荡地流进了宫墙。 ①长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知东西。歌台暖响，春光融融；②舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。 和暖的样子 一本作“西东” 迷茫不清 翻译：①长桥卧在水上，没有云怎么出现了龙？ ②人们在殿中舞蹈，舞袖飘拂，好像带来寒气，如同风雨交加那样凄冷。 第二段 明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流 涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍 惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌 一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者， 三十六年。 封建时代皇帝到某处，叫“幸” 延伫，久立 车行的声音 两种香料植物，焚烧以熏衣物 纷乱的样子 明亮的样子 翻译：光如明星闪亮，是宫人打开梳妆的镜子；一堆乌云在浮动，原来是早晨宫女在梳头；渭水泛起一层油腻，（是她们）泼下的脂粉水呀；轻烟缭绕，香雾弥漫，是她们焚烧的椒兰异香。忽然雷霆般的响声震天，（原来是）宫车从这里驰过；辘辘的车轮声渐听渐远，不知它驶向何方。（宫女们）极力显示自己的妩媚娇妍，每一处肌肤，每一种姿容，都娇媚极了。（她们）久久地伫立着，眺望着，希望皇帝能宠幸光临；（可怜）有的人三十六年始终未曾见过皇帝的身影。 第三段 燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英， 几世几年，摽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输 来其间。③鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人 视之，亦不甚惜。 收藏的金玉