4.2认识运动 把握规律_502588.docVIP

【教学设计】 学校：临清一中 学科：政治 编写人：汤佰成 审稿人：李淑敏 第四课 探索世界的本质 【导学案】 学校：临清一中 学科：政治 编写人：汤佰成 审稿人：李淑敏 第四课 探索世界的本质 哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的____和 ____ 。运动是物质的 _____ 和____ 。 2、??运动与物质的关系 区别：（从各自的含义上区别） 联系：物质是___的物质，物质只有在运动中才能保持自己的存在（物质离不开运动）运动是___的运动，物质是运动的承担者（运动离不开物质） 3、???运动与静止的关系 (1)静止的含义 (2)世界上的一切事物都处在___中，没有不运动的物质，运动是___、___的和___；静止并非不动，它是运动的一种特殊形式，是___、___的和___。 (3)物质世界是___与 ___的统一，任何割裂绝对运动与相对静止统一性的观点都是错误的。 4、运动是有规律的 (1)规律的含义：规律是事物运动过程中____、____、____、____联系。 （2）规律客观性和普遍性原理及方法论 原理：①规律是___的。是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。 ②规律是___的。自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展过程中，都遵循其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的，没有规律的世界是不可思议的。。 方法论：①规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按照 。 ????②在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在________的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。 ? 三、提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑？请列举出来 疑惑点 疑惑内容 ? ? ? ? ? ? 课内探究学案 一、学习目标 运动的含义、相对静止的含义、规律的含义、物质和运动的辨证关系、运动和静止的辨证关系 学习重难点：规律的客观性 二、学习过程 探究一：想一想，物质和运动是什么关系？ 探究二：人类根据什么发现并制造出新的元素？ 三、反思总结 四、当堂检测 1、唯心主义在物质和运动关系的错误是： A、否认运动是物质的根本属性 B、夸大相对静止的存在 C、认为物质和运动是可以分离的 D、否认运动的主体是物质 2、“拔苗助长”没有“助长”反而“助死”的原因是： A、人的主观能动性还没有发挥出来 B、违背了植物生长的规律 C、人们不可能认识植物生长的规律 D、没有做到亲身实践 3、庖丁解牛，游刃有余；拔苗助长，苗枯田荒。这给我们的启示是： A、现象是规律的外在表现形式 B、人在规律面前是无能为力的 C、尊重规律是取得成功的基础 D、解放思想是取得成功的条件 4、教材32页，诡辩家欧布里德借钱的故事中，他犯的错误是： A、夸大了静止的相对性，否认了物质运动的绝对性 B、夸大了物质运动的绝对性，否认了事物相对静止的存在 C、把运动看成是精神的运动，否认了物质似乎运动的主体 D、承认了运动的绝对性，也承认静止的相对性 5、下列说法的错误与欧布里德一样的是： A、人一次也不能踏进同一条河流 B、吾心即是宇宙，宇宙既是吾心 C、头痛医头，脚痛医脚 D、公说公有理，婆说婆有理 6、有人认为“水往低处流”是客观规律。对这种观点的正确认识是： A、这种观点是正确的，他揭示了事物运动过程中固有的本质的必然的联系 B、这种观点是正确的，他看到了规律的客观性 C、这种观点是错误的，他把事物的运动等同于事物的运动规律 D、这种观点是错误的，他把规律和规律的现象混为一谈 课后练习与提高 一、单项选择题1、哲学上讲的运动就是指（?? ）A、自然界和社会的显著变化和发展B、物质的存在方式和根本属性，它包括宇宙间的一切变化和过程C、事物根本性质的变化D、物体空间位置的移动2、我国古诗曰：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”“原上草”的“枯荣”表明（?? ）A、物质是运动的主体?????? B、事物是运动变化的C、静止是运动的特殊状态?? D、世界上不存在脱离运动的物质3、哲学上讲的静止是指（?? ）A、事物之间的空间位置不变?????????? B、事物处于不变化的状态C、不显著的运动，是运动的特殊状态?? D、运动过程中的无条件性和绝对性4、物质的唯一特性是_______，固有属性是________。（?? ）A、联系运动????????????? B、运动客观实在性?? C、客观实在性联系??????? D、客观实在性运动5、“刻舟求剑”中的那个楚