高中语文必修三课件--咬文嚼字x.pptVIP

咬 文 嚼 字 中国是一个语言的国度，相同 的字音可表达不同的意义，相同的 意义可用不同的字去表达。有时一 字之差，所表达的意义就有天壤之 别，如何理解汉字所具有的这种功 能呢？下面，就让我们一起来学习 朱光潜先生的《咬文嚼字》，看一 看其中的来龙去脉。 “咬文嚼字”并非褒义词，朱光潜的这篇文章却赋予了这个成语一种新的意义，就是在文字的运用上，“必须有一字不肯放松的谨严”。他对文字的咀嚼，具有非凡的敏感力，能品出丰富细微的意味。 文字贯穿着一个总的思想，就是文字和思想情感有着密切的关系，作者对每个实例的分析，都咀嚼出不同文字所蕴含的不同意味、不同思想。 【整体感知】 咬文嚼字 咬文嚼字的道理 咬文嚼字的方法 咬文嚼字的养成 句式不同，意味不同 字数不同，意味不同 字眼不同，意味不同 联想意义 套板反应 谨严、勤奋 推陈、出新 1.文中举了哪些例子来分析论证咬文嚼字的道理？分别给我们怎样的启示？ 【提示】（1）郭沫若炼字。启示：更替文字则意味不同。郭沫若的炼字说明用好语言文字不是易事，一定要好好品味。（2）作者对王若虚修改《史记》李广射虎一段的评价。启示：咬文嚼字要有思路，或由表及里，或由此及彼，这样品味才能到位。（3）作者对贾岛诗句的理解。启示：品味语言要独立思考，只要言之有理就可。 2.作者对《惠山烹小龙团》诗句的分析想说明什么？ 【提示】联想意义比直指意义意韵更丰富，更适合文学的语言。联想的意义，随时变化，不易捉摸，偏于个性，难用，但却可以使意韵丰富。 “天上小团月”其实就是“小龙团”茶。正是因为苏轼善用字的联想意义，把“明月照着泉水和清茶泡在泉水里那一点共同的清沁肺腑”的感觉联系起来，从而使诗句在不即不离、若隐若现之中显得丰富，比直接说更有韵味。 郭沫若认为哪个字效果好。为什么？ 你是没有骨气的文人 你这没有骨气的文人 题李凝幽居 闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。 鸟宿池边树，僧推月下门 鸟宿池边树，僧敲月下门 说一说，你喜欢用哪个字。为什么？ 炼字 说一说，下列诗句中哪个字用的特别好。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹 春风又绿两江岸，明月何时照我还 明月松间照，清泉石上流 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音 星垂平野阔，月涌大江流。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 渡头余落日，墟里上孤烟。 南浦别（白居易） 　　南浦凄凄别，西风袅袅秋。 　　一看一肠断，好去莫回头。 1这首小诗第一、二句各有一个词用得很传神，这两个词是哪两个词？为什么？2前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ 1.“凄凄”、“袅袅”两词。前者形容内心的凄凉、愁苦；后者形容秋景的萧瑟、黯淡。正由于送别时内心“凄凄”，故格外感觉秋风“袅袅”；而那如泣如诉的“袅袅”风声，又更加烘托出离人肝肠寸断的“凄凄”之情，两者相生相衬。 2.同意。看，在诗中指回望（1分）。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。（2分）此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象（2分） 填一填 过香积寺　　王维 　　不知香积寺，数里入云峰。 　　古木无人径，深山何处钟。 　　泉声咽危石，日色冷青松。 　　薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的诗眼分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要分析。 回忆、赏析古人描写愁绪的诗句 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 离愁渐行渐无穷，迢迢不断如春水 （欧阳修《踏莎行》） 试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪 （范仲淹《苏木遮》） 过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白苹洲 （温庭筠《梦江南》） 炼意象 曹植《杂诗·南国有佳人》南国有佳人，容华若桃李。李延年《佳人歌》北方有佳人,绝世而独立。 一顾倾人城，再顾倾人国。宁不知倾城与倾国？佳人难再得！李白：清水出芙蓉，天然去雕饰 风华绝代你认得几枚古美人 1两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。 态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。 2闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。 心较比干多一窍，病如西子胜三分。 3回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 4玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。 5手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目眇兮。 6青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽着