口技教学案.docVIP

《口? 技》?导 学? 案 教师寄语：体验学习的快乐，你才会有学习的动力。 【学习目标】?：　　 1、准确流畅地朗读课文，培养文言语感，积累文言词语。 2、学习本文正面描写和侧面描写相结合的写法。 3、领悟口技艺术的魅力和表演者高超的技艺，感受中华文化的深厚底蕴。 【重难点】?1、积累识记常用文言实词、虚词并背诵课文。 2、体会文中对口技表演者高超技艺的生动逼真的描写，学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。 【学法】学习文言文有“三要”:一要熟读背诵课文,目的是熟悉文言文的表达方式和语言习惯;二要自己用心领悟,目的是把“言”和“意”融为一体,见“言”而知“意”;三要主动积累词汇、语汇,目的是掌握文言文的表达工具。 【资料连接】 1、口技，属杂技的一种，是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声来摹拟各种声响的技艺。由于表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”。这篇课文记叙的就是一场在围幕中表演的绝妙口技。? 2、正面描写：对文章所要表现的人物或中心事件的直接地描写，用以直接刻划人物，表现主题。（也称直接描写）侧面描写就是不直接对描写对象进行正面的描写、刻画，而是描写与之有关的其他事物，或是通过其他人物的评论，从侧面烘托、映衬，表现出描写对象的特征来达到写所要写的人和物的目的。侧面描写含蓄，能留给读者更多的想像余地，因此能给读者以特殊的美感。 学习过程： 导入课文，明确目标 自主学习，质疑问难 （一）结合课下注释，完成文学常识填空 1、《口技》作者 ， 福建人； 2、《口技》选自 是 代 编选的笔记小说。 （二）注音或汉字 呓语（ ） hōu （ ）声 曳（ ） 絮絮（ ）?? 叱 （ ） 中间 （ ） 几欲 （ ） 许许（ ） 犬吠（ ）????曳（ ）屋许许（ ）声?????? 少顷（ ） （三）读课文三遍，用“/”标出下面句子的朗读节奏。 于 是 宾 客 无 不 变 色 离 中 间 力 拉 崩 倒 之 声 （四）结合工具书和课下注释，解释下列词语 会宾客大宴 众宾团坐 但闻 满座寂然 既而 一时 未几 意少舒 中间 力拉崩倒 曳屋许许声 虽人有百手 不能名其一处 两股战战 几欲先走 （五）借助注释，自译课文（此项做在课作本上，按老要求完成） （六）?课文对声音的描述可谓惟妙惟肖 1、?描述一家四口深夜被犬吠惊醒之后，各种声音有??? 2、描述突遭大火时“百千齐作”的声音有????????? ?______________________________ （七）课文直接描摹表演的内容和过程，这是从正面表现口技者的技艺精湛。另外还有侧面的描写，请—一摘录下来。____________________________________________________________________________ _______ ____________________________________________________________________________ _________ （八）用时间顺序把文中的口技表演用生动的语言写出来（不等于直接翻译课文）