【金版学案】年高中语文 第5课 山水田园诗四首课件 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》.pptVIP

第一单元 第5课　山水田园诗四首 诗文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 1．走近作者 孟浩然(689—740)，襄阳(今湖北襄樊)人。一生大部分时间在家乡鹿门山隐居，四十多岁时曾往长安、洛阳谋取功名，并在吴、越、湘、闽等地漫游。晚年张九龄为荆州长史，聘他为幕僚。有《孟浩然集》，存诗200余首。此诗作于开元十八年(730)漫游吴越之时。 诗文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 祖咏(699—约746)，洛阳(今属河南)人。开元十二年(724)登进士第。后仕途失意，移居汝坟。曾南游江南，北上蓟门。与王维、储光羲、卢象、丘为等友善。《全唐诗》编诗一卷。 储光羲(约706—约762)，润州延陵(今江苏丹阳)人，郡望兖州(今属山东)。开元十四年(726)登进士第。安史之乱中陷贼，受伪职，脱身归。长安、洛阳收复后，被下狱，后贬死。《全唐诗》编诗四卷。 诗文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 孟郊(751—814)，字东野，湖州武康(今浙江德清)人，早年屡举进士不第，曾客游河南、邻宁等地。贞元十四年(798)登进士第，寄寓汴州，二年后，方授溧阳尉。因终日吟诗，吏事多废，后辞官归家。元和年间(806－821)，河南尹郑余庆辟为水陆转运从事，试协律郎。元和九年，郑余庆镇兴元，奏其为参谋，试大理评事，赴任途中，行次阌乡，暴疾卒。 诗文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 2．内容感知 《宿建德江》 这首诗写诗人的羁旅愁思。前两句写诗人停船在一个烟雾朦胧的小洲边，日暮时诗人又有了新的愁思。三、四句并列写景，但有时间先后之分。“野旷天低树”是“日暮”泊舟所见：原野空旷，天空在与地平线相接的地方从树梢顶上倾斜下去。“江清月近人”，表明时已夜晚，明月在天，倒影在水中，诗人于船上俯视江水，看见月亮是如此之近。这两句一写远眺，一写近观，给人既辽远又逼真之感。 诗文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 《终南望余雪》 这首诗是祖咏的一首传世名作，也是一首应试诗。当时，年轻的诗人满怀建功报国的凌云壮志，从东都洛阳来到了帝京长安参加科举考试。诗人早闻长安城南的终南山以其独特的风姿横亘关中，广绵千余里，又恰逢终南山刚刚降过雪，于是读书之余，欣然沿北坡而上，饱览了雪后终南山的秀丽山色。当在科举中看到“终南望余雪”试题时，诗人便用一颗赤城的爱国之心抒写了一首忧国忧民的小诗。 诗文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 这首诗写在长安城中眺望终南山积雪景象，并预感到城中日暮，将更加寒冷逼人。前二句写在长安眺望终南山，看到它的北面山形秀美，积雪高高覆盖在上面，如同漂浮在云端。后二句中，“林表明霁色”，雪后初晴，林梢的日光和积雪的反光相辉映，一片明亮。 诗文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 《田家杂兴八首 (其二)》 这首诗写诗人置身田园之中平和恬淡的心态，诗风质朴自然。前四句，通过对比手法写自己隐居的志向。中六句具体写田园生活所乐之处。后四句明志之语，写自己归隐田园之乐。 诗文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 《游终南山》 这首诗通过写终南山的雄奇险怪之景，表达诗人归隐山林、淡泊名利的情志。前四句写游终南山所见的奇景。“山中人自正，路险心亦平”二句，抒发自己在山中游玩的感受。“长风驱松柏，声拂万壑清”二句写山风的威力惊人。结句“到此悔读书，朝朝近浮名”表达对山中景物的热爱，对世间繁文缛节、功名利禄的鄙弃。 诗文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 诗文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 1．注音 诗文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 zhǔ ɡāo yú mínɡ　 huò jì tián 2．写对字形 诗文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 泊 柏 伯 暝 螟 溟 3．解释词义 诗文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 空阔远大 亲近 林表：林外，林梢；霁色：雨后的阳光 以……为耻 充满，充实 诗文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接