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莲叶青青教学设计与反思 一、教材分析 这是一篇精读课文，讲的是作者回忆祖母十分喜爱荷花，每年都在自家的院子里种着一缸荷花，荷叶长大了，却把荷叶剪下送给别人的孩子治疮的事。课文赞美了祖母那种为人善良、关爱他人的高尚品质，表达了作者对祖母深深的怀念之情。 二、学情分析 四年级的孩子已经具备了自学能力、合作学习能力，针对本课抓住重点词句理解课文的特点，让学生运用“读、找、品、读”的方法学习课文。 三、教学目标 1、有感情的朗读课文。 2、理解课文内容，把握文章的主要内容，体会祖母为人善良，关爱他人的高尚品质。 学会结合关键词语，理解重点句子的意思。 4、会认“莲、玄、驳、雇、藕、肘、疮”等7个生字，会写“玄、斑、驳、缸、肘、孙、疮、替、剪”等9个字，掌握“斑驳陆离、一缸、剪刀、胳膊肘、生疮、孙子”等词语。 四、教学重点、难点 重点：把握文章的主要内容，体会祖母为人善良，关爱他人的高尚品质。 难点：引导学生抓住课文的重点词句，体会祖母为人善良，关爱他人的高尚品质。 学法指导 讲授法、自主学习合作探究法等 教学准备 多媒体课件、搜集描写莲的诗句 七、教学时间 2课时 八、教学过程 第一课时 图片导入，激发学生学习兴趣 课件展示莲叶图片，学生想诗句描绘一望无边的莲叶，然后导入课文：作者看到玄武湖的田田莲叶心生感动，想起了祖母，为什么？引出课题。 板书课题：莲叶青