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语文老师的职业生涯发展轨迹与发展内涵 李海林 (上海市洋泾中学校长，曾任浙江师范大学人文学院教授。) (转载自“语文在线” /qyh/qyjb/200712/4994.html) 一个优秀语文教师的成长是有规律的，这个规律可以宏观地体现在一个轨迹上。通过调查80多位语文老师的成长过程，可以非常清晰地看到老师们的成长历程分为这么几个时期。 职业适应期 职业成长期 职业高原期 职业转变期 职业成熟期 职业稳定期 职业消退期 1-3 2-8 8-15 15-20 18－25 20-35 35- 职初教师 经验型教师 专家型教师(卓越型教师) 23-26 25-40 35-55 55- 第一个时期称之为“职业适应期”，也就是我们刚刚参加工作，适应这个岗位。在这个过程中间，核心的内容是对教材的熟悉；主要的方式是校长和同伴的帮助。如果有校长和同伴的帮助，我们会比较顺利地熟悉我们要教的教材，一般来说，绝大多数