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教学经验交流会发言稿 尊敬的各位领导、老师们： 大家好！ 首先感谢领导们对我的信任和鼓励,今天面对在坐的各位经验丰富优秀的老师,我在这里发言真是诚惶诚恐,甚至有点无地自容的感觉，前天上网看到了要我发言的通知，我当时非常的惊讶，人才济济的宜阳，那么多经验丰富的“教霸”，为什么会让我上台来班门弄斧，但是既然领导安排了，我就通过这次机会，和大家聊一聊。大家知道宜阳学校已满三岁了，我走上教师岗位也三年了,虽然我常常私底下和朋友开玩笑说我在宜阳可是元老级人物，但事实上我其实也还只是一名新老师,只能说是渐渐地已经适应了这里的环境,说经验是谈不上的,有的只是年来的体会…我失眠了。当时感觉跟校领导搭班是一件比要我上台讲话更让我诚惶诚恐的事情。但回想那一年以来的工作,我经历了从茫然、不知所措到慢慢熟悉了解,从被动工作到主动安排自己的工作的的过程,慢慢有了一种拨开云雾见月明的感觉。说真的，当时教会我最多的就是万校，这不是恭维，这是实话。刚刚开学的时候,因为不熟悉环境、业务,不了解学生,我是手忙脚乱, 我不知道怎么去带班，怎么去教育这个八九十岁的学生 ，去规范他们的行为,不知道怎么去安排并落实班上常规，当时那批刚进来的学生，很多学习基础差，习惯差，要站相没站相，要坐相没坐相，我感觉自己会被他们折磨死，万校帮了我很多，告诉我怎样去镇压这些调皮鬼，怎样去规范班级的日常，没有这个前提,不管你有多么渊博的知识,都难以传授给孩子们.小学教师的特殊性在于我们面对的是天真幼稚的孩子们,要征服了他们才能站稳讲台。不管你是上什么课,不管有多少老师听课,哪怕是有领导听课,只要学生课堂常规不好,有吵闹的现象,你都必须停下你的课整顿纪律,课堂常规是前提. 。。。甚至安排班干，安排卫生，安排专门的学生关灯关电扇整理讲台这些很细微的事情，都是万校帮助我弄的。其实从万校身上我学到的最重要的就是规范和细节。可是万校从走进四一教室的第一节课起，就非常有条理的给他们立规矩，都是一些很细微的习惯，比如学生的坐姿，上语文课要准备好的东西，还规定了要把这些东西放在某一个桌子脚上，这样整体看起来更整洁等等。后来我走进教室的时候。。。有一次，应该是开学没多久的时候，万校前一天布置了一个作业，让学生查找有关于一篇课文的资料，可是第二天上课完成了这项作业的人寥寥无几，万校震怒，花了快一节课的时间狠狠的批评了他们，当时我们办公室就在教室旁边，隔音效果奇差，我就坐在办公室就经常听万校给他们立规矩 讲常规 他们一次没改好 就反复讲 反复强调 而且每次不是那么随口一说 次次都是很严肃认真的去讲 ，之后最明显的一个效果，我们班的学生就算敢不交我这个班主任的作业，也不敢不教万校的作业。所以我之后万校还是个很细致的人，比如说第一年我要上新教师汇报课，当时我就一心准备那节课，万校就会来提醒我要把教室讲台地面后面书柜整理好，还要我把教室装饰贴纸松动的地方再贴一贴，她说大家不光是来听你的课，也是来看看你的班级。再比如说当时我们在一个办公室，万校和孙老师面对面，我和阿宝面对面，我和阿宝属于那种非常没有条理，桌子上东西乱放，作业乱堆，我记得当时万校常常走到我们这个位子，长叹一口气，让我们把桌子理理好，。。所以后来搬到六年级万校有时进办公室就会夸我们两个桌子比以前。。 万校是我在教学启蒙阶段对我影响最大的人。在学校，可以说我最怕的校领导是万校，而一旦我有什么思想动态、有什么想倾诉的，最想找的也是万校。 接下来，我要说说和我搭过班的三个人，拼命三郎和拼命三娘。首先我来说说三郎，为什么说他拼命，请看下图。其实刚刚已经提过，最初和孙老师在一个办公室，当时也是建校初期，万校很忙，所以我和阿宝很多事情都是问孙老师，孙老师经验非常丰富，当时我和阿宝就觉得他是我们两的多啦A梦，是我们的智囊团，班上有什么棘手的事情，跟他一说，他主意就来了，他会教我们如何去教育学生，有什么话你必须说，什么不能说，会伤害他们，会教我们如何跟家长打交道，会教我们怎么去处理班上的一些意外事件等等。说孙老师是拼命三郎，主要是因为他是个很有教学强迫症的人，课程赶上…某道题目讲透讲清，不厌其烦地。。（后期 打电话）。某位同学没听懂。（何武）。所以在孙老师的影响下，我也有了教学强迫症的初期症状，…孙老师上课真的很有效率的一类人，夏天下午上课感觉学生懒洋洋没劲 效率不高，但是孙老师一进课堂就有效率。他那磁性声音一出来，慵懒的学生就醒了，再加上他会跟学生开点玩笑，学生上课的兴趣和积极性自然就来了。 冲哥同样是一个 不管什么时候一走进课堂就有效率的人，虽然她个子小，也她没有孙老师那磁性的声音，但这位女汉子的气场惊人，一走进教室下面就雅雀无声 说的就是她。冲哥很厉害的是，她可以气场十足又不苟言笑的上完一节课但是学生又不会觉得枯燥无聊，反而聚精会神的听，原因就是冲哥不讲废话，