2015-2016学年人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》散文部分 第7课《都江堰》课件8（43张）.pptVIP

顿开茅塞 【释义】心中的疙瘩突然解开，从而解决了问题。 【出处】战国·孟轲《孟子·尽心下》。 高子是战国时的一个读书人，但高子上学极不安心，想去就去，想不去就呆在家里或跑到外边去玩，经常逃学，成绩极差。 孟子便批评他说：“山上的小道虽然只有一点点宽，如果经常去走它，那么它就会变成一条大路；但是，如果有一段时间不去走它，那么，这条路就会被茅草堵塞。现在，茅草也把你的心堵塞了！” 成语“顿开茅塞”就是从孟子的这段话演化而成。高子的心被茅草堵塞了，一旦去掉茅草就能顿开心窍，学有所成。 【答案】　B(A.“濡”读rú，C.“牟”读móu，D.“垣”读yuán。) 2．下列词语中有两个错别字的一组是(　　) A．荒寞　　葛州坝　　废驰　　汩汩清流　　灌溉 B．骚动 突兀 修缮 雄才大略 胡逛 C．幅射 福分 耗费 出人投地 佣金 D．咆哮 强悍 峻理 股股叠叠 排场 【答案】　C(幅—辐，投—头。A.寞—漠，州—洲，驰—弛；B.无错别字；D.峻—浚。) 【答案】　D(“讳莫如深”是紧紧隐瞒的意思。A.“脑满肠肥”是贬义词，形容不劳而食的人吃得很饱，养得很胖。属于感情色彩和使用对象错。B.“邯郸学步”是贬义词，比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。属于感情色彩不对。C.“沸沸扬扬”多形容议论纷纷，不用来形容雪花。属于使用对象错。) 阅读下面的句子，品味其中丰富的含意。 4．长城占据了辽阔的空间，它却实实在在地占据了邈远的时间。 答：___________________________________ 【答案】　长城的美在于规模宏大，气势宏伟，给人一种巨大的惊悸，但时过境迁，它的社会功用早已废弛，而都江堰，却直到今天依然在造福人类，给无数民众输送汩汩清流，滋润濡养了天府之国，永久性地灌溉了中华民族。所以说它的美具有长久性。 5．他大愚，又大智。他大拙，又大巧。他以田间老农的思维，进入了最澄澈的人类学的思考。 答：______________________________________ 【答案】　大愚大拙似说李冰极不擅长无所专攻或蝇营狗苟的为官之道，而只是具有田间老农的思维；大智大巧是说政治家正是由于具有了田间老农的思维，才具备了可贵的实事求是的精神，才有了民本思想，从而能够清晰而透彻地关照人类生存的重大问题。田间老农的思维，是李冰治理都江堰的出发点：人活着，必须要有清泉和米粮，要想达到治理的目的，就必须使人民富足。他的治理就不是仅仅停留在表面上，而是落实到实实在在具体的工作上，是最基本的，也是最智慧的。 阅读课文第二部分，完成6～8题。 6．文段写作者对都江堰的崇敬之情，但开头却说“我去都江堰之前，以为它只是一个水利工程罢了，不会有太大的游观价值”，运用什么表现手法？有什么作用？ 答：_____________________________________ 【答案】　欲扬先抑。游览前作者没有体会到都江堰的价值，参观后作者对其高度赞美并深为陶醉。既深刻地表现了都江堰难以抗拒的无穷魅力，又使文章波澜起伏。 7．第三自然段作者运用了什么修辞手法描写了都江堰强悍而又驯顺的水？举例说明并分析其目的。 答：_________________________________ 【答案】　比喻，如“就像一大拨翻越各种障碍的马拉松健儿”；拟人，如“也许水流对自己的驯顺有点恼怒了”“吃够了苦头也出足了风头”；排比，如“把最强悍的生命付之于规整，付之于企盼，付之于众目睽睽”。运用多种修辞，语言生动形象，从而达到了作者抒发对都江堰的热爱和对李冰的敬慕的感情，及实现对都江堰巨大社会功用的赞叹的目的。 8．文段是怎样把目的“要看水，万不可忘了都江堰”交代出来的？ 答：_________________________________ 【答案】　开头作者采用欲扬先抑的艺术手法，层层推进；运用侧面烘托，引发好奇；采用多种修辞正面描写都江堰的水，写出了都江堰的魅力，作好了感情铺垫，从而引发读者的震撼。自然而然引出行文目的“要看水，万不可忘了都江堰”。 山亭柳　　赠歌者 宋·晏殊 家住西秦①，赌②薄艺在身。花柳③上，斗④尖新⑤。偶学念奴⑥声调，有时高遏行云⑦。蜀锦⑧缠头⑨无数，不负辛勤。 数年来往咸京⑩道，残杯冷炙漫消魂。衷肠事，托何人？若有知音见采，不辞唱遍阳春。一曲当筵落泪，重掩罗巾。 【简介】　《山亭柳》，词牌名。此调平韵始自晏殊，仄韵始自杜安世。皆双调，七十九字。 【注解】　①西秦：指战国时秦国属地，在陕西一带。 ②赌：以财物比优劣、定胜负都可叫“赌”。 ③花柳：指代一切歌舞艺术的才能技巧。 ④斗：竞赛之意。 ⑤尖新：尖，是高处，指过人之处；新，是新颖、独创。 ⑥念奴：唐天宝年间名妓，极善歌。 ⑦高遏行云：语出《列