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静锺第 WEN LI DAO HANG 浅析如何引导小学生发现数学 问题并对其进行研究归纳 文/手j、亚斌 [摘 要 ] 当前，关于小学教育的改革之风层出不穷，越 来越多的小学教师关泣如何才能够提高小学生的综合能 力，从而使他们能够更加全面地发展。 针对上述现象，小学 数学教师面临着一大挑战-一如何才能够更好地帮助小学 生将数学运用到实际中去，如何才能让学生自己在生活中 发现数学问题并且自主将这些数学问题进行归纳总结。 本 文就闺绕如何在生活中发现数学问题并对其进行研究归纳 进行概述。 [关键词 H、学生;数学问题;研究归纳 一、帮助学生在情景中找出敛学问题 大多数小学生对数学这门学科没有太大的兴趣，主要 是因为小学数学是一门比较枯燥乏味的学科， 每天面对着 不同的计算与公式， 很难让心智还朱完全发育的小学生们 挺起兴趣。 这个时候，如果将数学问题与一些生活情景联系 起来，就可以大大激发小学生的好奇心与探索欲，从而培养 他们对数学的兴趣。 例如:小学数学教师在讲解平行四边形丽积的求法这 一章节中，就可以合理的设置一些问题情景。 比如 :数学教 师可以问 : 我们的生活中有哪些东西是与平行四边形相关 的?学生经过认真思考过后，就会发掘出生活中有很多案例 都是与平行四边形相关的。 找到平行四边形之后，教师可以 继续提问:平行四边形的商积与什么相关?学生通过计算和 测量之后，不难发现平