追求语文课堂教学容量的适度.pdfVIP

语文教育研究 2014 年第42 期 写算 已有的不同经验体会，恰当引导他们产生联想与想象，才可能使他 所在。根据不同专业的不同职业需要，我们要在教学当中适当地 们在内心展现出美感。这便可以借助多媒体设备，通过借鉴其它直 进行调整，以适应行业需求。比如在教授《牡丹的拒绝》一文时，篇 观的艺术形式，如绘画、音乐等具有直接视听效果的艺术来进行调 末作者点明了文章的主旨：花有品位，人亦当有品位。面对民航班 动和引导，对语言作多角度地推敲琢磨和品味，使学生产生积极的 引导她们进行美及品位的探讨， 的女学生，针对她们爱美的天性， 感悟。在学习《故都的秋》一文时，对故都秋天“清， ，悲凉”的特 谈谈如何做一个有品位的优雅女士；当进行服务工作时如何才能 点，可以叫学生模仿类似的特点仿写桂林的秋天景致，不求写多， 提供给客人最有品位的服务，并举例说明。这些都是学生们平时 但求经典，学生们在学习完本课还沉浸在郁达夫优美悲戚的语言 关心却没有机会集体探讨的问题，使得我们的课堂阅读教学更丰 世界中，能很有语感地完成这一写作，在当堂的作