2016-2017学年人教版必修三 第7课 启蒙运动 课件（41张）.pptVIP

1、文艺复兴时期，人文主义思潮的对立面是（ ） A、自由主义和理性主义 B、重商主义和殖民主义 C、禁欲主义和蒙昧主义 D、专制主义和资本主义 2、在近代西方历史上，文艺复兴和宗教改革都把天主教作为斗争的对象主要是因为（ ） A、教会是欧洲封建势力的主要代表 B、教会势力发展严重损害资产阶级的利益 C、罗马教会势力扩张损害意大利和德意志的利益 D、当时多数西方国家实行政教合一政策; 先贤祠位于巴黎市中心塞纳河左岸的拉丁区，于1791年建成，是永久纪念法国历史名人的圣殿。先贤祠内安葬着伏尔泰、卢梭、雨果、左拉、大仲马、居里夫人、巴尔扎克等。至2002年11月，共有70位对法兰西作出非凡贡献的人享有这一殊荣。 ;伏尔泰;什么是 “ 启蒙 ” （enlighten）？ 就是开启智慧，通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，使???们摆脱教会散布的迷信和偏见，从而为争取自由和平等去斗争。 启蒙运动（enlightenment）？ 是发生在17、18世纪欧洲的一场反对封建专制和教会压迫的思想解放运动。;二、启蒙运动的高潮 ——法国三大启蒙思想家; 为什么继文艺复兴之后，17世纪的欧洲再次发生了思想解放运动？;伽利略证明了哥白尼 “日心说”的正确性;欧洲启蒙运动的基本概况;①旗帜: ②对象: ③目标: ④任务:;核心——理性 反对专制王权 追求民主 反对宗教神权 追求自由 反对贵族特权 追求平等 反对愚昧和迷信 追求科学;;伏尔泰;伏尔泰;“教皇是‘魔鬼一样的骗子’，是‘两足禽兽’，教士和主教是‘卑鄙的流氓’。” “天主教的历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障碍，‘罪恶的根源’。” “我不同意你说的每一个字，但是我誓死保卫你说话的权利。” ——伏尔泰; 教会制定的法律，非经政府明白批准，不应有丝毫效力。……教士不能以违反神律的罪名剥夺一个公民的权利…… 教士和官吏、劳动者既然都同样隶属于国家，便应同样地交纳租税。 ——伏尔泰《简明哲学辞典》 ; 难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。 ----《伏尔泰语录》;1.伏尔泰; 孟德斯鸠（1689—1755），他出生于法国波尔多附近的拉伯烈德庄园的贵族世家。法国伟大的启蒙思想家、法学家。他不仅是18世纪法国启蒙时代的著名思想家，更是具有世界性影响的伟大思想家。; 当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了。 如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。 如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力……则一切便都完了。;2.孟德斯鸠：;三权分立示意图;卢梭:出身钟表匠世家，从小浪迹天涯，先后作过仆人、学徒、商店伙计和抄写员。同情民众疾苦，不满特权阶级的专横，对人间严重不平等现象极为愤慨，他用自己的笔同特权社会抗争，其代表作为《社会契约论》 ;卢 梭; 人人享有自由平等的权利而不论出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利和自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯……为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等……政府官员只是人民委派的工作人员，不享受特权……人民应采取强有力的监督手段。人们在行使自由权时，决不损害他人的自由……否则，共同意志就要通过法律手段制裁他，“强迫他自由”。 ——卢梭《社会契约论》;3.卢梭; 卢梭说：“人是生而自由的，可是他现在却处处带着镣铐！” ;⑴地位： ⑵主张：  ⑶代表作：;启蒙思想家们的思想主张有哪些共同点？; 启蒙运动的意义;启蒙运动对人文主义的发展;国;智者学派;文艺复兴与启蒙运动的比较？;比较启蒙运动与文艺复兴的异同。 ;;时期;比较启蒙运动与文艺复兴的异同。 ;比较启蒙运动与文艺复兴的异同。 ;课堂练习 １、启蒙运动兴起的根本原因是( ) A、资本主义的发展 B、自然科学的发展 C、文艺复兴运动的影响 D、英国资产阶级革命的影响 ２、法国启蒙思想家的共同观点是（ ） A、提出主权在民的思想 B、主张三权分立