2016-2017学年人教版必修三 第7课 锦瑟 课件4.pptVIP

锦 瑟 李商隐 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。;章节内容 《锦瑟》 李商隐 学习目标：1、了解李商隐及其诗歌，理解李商隐诗歌的多种解法。 2、鉴赏这首诗，品味诗歌意境，从而领会诗歌美质。 3、学习各诗不同的艺术表现手法，了解诗人的不同艺术风格。 重点难点：1、鉴赏本诗哀怨的基调、迷离的意境、清丽的语言。 2、本诗的旨意，培养学生探究合作精神，培养学生审美情趣。 教学方法：译写法，点读法。 教学时数：2课时; 一、新课导入： 中国古代诗歌浩如烟海，其中的名诗佳句多如繁星。人们也许并不知道它们出自何人之手，却能将其熟记于心，并千古传诵。现在就让我们一起来完成下面的诗句对接。 ?;?★名诗对接： 1、夕阳无限好—— 2、身无彩凤双飞翼——? 3、何当共剪西窗烛—— 4、春蚕到死丝方尽—— ? 大家能说出这些诗句的作者是谁吗？今天我们一起揭开他的另一首诗《锦瑟》的神秘的面纱。 ;二、作者简介 1、李商隐（812～858），字义山，号玉溪生，又号樊南生，晚唐著名诗人，原籍怀州河内（今河南沁阳县），生于河南荥阳（今郑州荥阳）。从祖父起，迁居郑州。父亲李嗣曾任获嘉（今河南获嘉县）县令，他三岁时，随父调动至江浙。李商隐是唐室宗亲，然而因为年代久远，家境已经十分贫寒。他从小颖悟，十六岁即以《才论》、《圣论》两篇古文“出诸公间”，并受东都（洛阳）留守令狐楚赏识，令狐楚是当时骈文的高手，李商隐得他悉心指点，很快青出于蓝。;二十六岁时，李商隐得令狐父子之援而中进士，次年入泾原节度使王茂元幕府，后娶其女为妻，琴瑟和谐。但当时的牛（僧孺）李（德裕）党争激烈，令狐楚属牛党，王茂元则属李党。李商隐此举被视为投靠王茂元，因此被令狐楚之子令狐绹指责为“放利偷合”，此后一生在牛、李两党的倾轧中度过，生存于夹缝中，一生不得志，困顿凄凉，辜负了“欲回天地入扁舟”（《安定城楼》）的壮志和才华，终年四十六岁。死后葬于家乡荥阳。; ; ; ; 锦 瑟 李商隐 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。; ; ; ; ; “无端”，是没来由、平白无故的意思，锦瑟本来就有那么多弦，这并无“不是”或“过错”；诗人却硬来埋怨它：锦瑟呀，你干什么要有这么多条弦?这里含有睹物心惊、怨怅和无可奈何等感情。 ;一弦一柱思华年;庄生晓梦迷蝴蝶;望帝春心托杜鹃;沧海月明珠有泪;蓝田日暖玉生烟;此情可待成追忆 只是当时已惘然; 如果说，颔、颈二联是听到锦瑟弹奏时涌现于脑海的对年华情境的联翩浮想和发自心底的与瑟声相应的悲凉心声，那么，末联就是弹奏结束后如梦初醒的怅惘和沉思。锦瑟的悲声终止了，在静默中却依然笼罩着一片无边的惘怅，回荡着悠长的凄清余韵——“繁丝何似绝言语，惆怅人间万古情！” ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;这是一位才华横溢而痴情的诗人在追忆亡妻时所奏出的一曲人生哀歌。全诗借助诗歌的语言和意象，将锦瑟弹奏的各种艺术意境（迷幻、哀怨、清寥、缥缈）化为一幅幅形象鲜明的画面（庄生梦蝶、杜鹃啼血、遗珠有泪、蓝田生烟），以概括抒写生聚的欢乐和死别的哀伤，传达他在思念亡妻时迷惘、寂寥、惆怅的心声。因此它兼有音乐的意境、画面的形象和诗歌的意象的三重暗示性。 ;画 面 意 境 情 感;　　尾联拢束全篇，明白提出“此情”二字，与开端的“华年”相为呼应，笔势未尝闪遁。诗句是说：如此情怀，岂待今朝回忆始感无穷怅恨，即在当时早已是令人不胜惘惘了—话是说的“岂待回忆”，意思正在：那么今朝追忆，其为怅恨，又当如何！诗人用两句话表出了几层曲折，而几层曲折又只是为了说明那种怅惘的苦痛心情。诗之所以为诗者在于此，玉溪诗之所以为玉溪诗者，尤在于此。  诗人一生经历，有难言之痛，至苦之情，郁结中怀，诗句幽伤，感染人至深。因此