2016-2017学年人教版必修三 第7课 锦瑟 课件2.pptVIP

相见时难别亦难， 。 春蚕到死丝方尽， 。 夕阳无限好， 。 何当共剪西窗烛， 。 身无彩凤双飞翼， 。 东风无力百花残 蜡炬成灰泪始干 只是近黄昏 却话巴山夜雨时 心有灵犀一点通 学习目标 1.有感情地朗读诗歌，体会作者的思想感情。 2.掌握鉴赏诗歌知人论世的基本方法，学会品析诗句。  读：倾情诵读，整体感知。 悟：感受形象，体味意境。 品：咀嚼涵泳，品味语言。 学诗三步走 朗读诗歌 要求： 1．读准字音 2．读清节奏 3. 读出感情 锦瑟（李商隐） 锦瑟/无端/五十/弦，一弦/一柱/思/华年。 庄生/晓梦/迷/蝴蝶，望帝/春心/托/杜鹃。 沧海/月明/珠/有泪，蓝田/日暖/玉/生烟。 此情/可待/成/追忆，只是/当时/已/惘然。 2 2 2 1或2 2 1 2 范读 zxxk 开成三年暮春，应泾原节度使王茂元的邀请，在泾原幕府为从事，担任文字之役。就在这时，他与泾原节度使王茂元的七女儿相爱。 ???? 虽然王茂元家有权有钱，但李商隐却是有独立精神的文士。他与王氏婚后实际上过着清贫的生活。会昌三年（843年），他婚后五年，岳父王茂元病逝。夫妻俩清贫自守，更显示出出身贵门的王氏对丈夫才学人品的信任。 为着功名与生计，李商隐在婚后一次又一次离别爱妻。大中五年春夏间罢幕归京，王氏已病死。可怜其妻死前，夫妻俩竟未来得及见上一面。他在《房中曲》中沉痛地写道：“忆得前年春，未语含悲辛。归来已不见，锦瑟长于人。” 李商隐的诗具有鲜明而独特的艺术风格，文辞清丽、意韵深微，有些诗可作多种解释，好用典，有些诗较晦涩。 李商隐 1、此诗中化用了很多典故，那么从作者的人生经历来看，他运用这些典故的用意是什么？请举例说明。 品悟诗歌 典故1、庄周梦蝶 一天，庄周梦见自己变成了一只翩翩起舞的蝴蝶。庄周非常快乐，悠然自得，竟然忘记了自己是庄周。梦醒后，庄周十分疑惑，不知是自己做梦变成了蝴蝶，还是蝴蝶做梦变成了庄周。 诗人因聆听锦瑟的曲调而思绪翩翩，想到昔日的理想和情思是那样美好 , 在回忆中又是如此真切 , 致使诗人觉得它才是真实的存在 , 而眼下的困顿状况只不过是一场梦：人生如梦，亦真亦幻。 典故2、望帝啼鹃 望帝，古代神话中蜀王杜宇的称号。传说他因水灾让位给他的臣子，自己隐居山中，死后灵魂化为杜鹃，又名子规，啼声非常悲凄。 杜宇之悲托于杜鹃，就如同诗人无限的悲感、难言的愁绪和怨愤托于锦瑟之声。 学.科.网 典故3、沧海月明　珠有泪 珠生于蚌，蚌在于海，每当夜静月明，蚌则向月张开，以养其珠，于是珠得月华，晶莹如同泪珠一般。 凭借联想交融的意象，月亮、珍珠、泪珠都是圆而亮的，前两者相互辉映，原本美丽异常，加上泪珠，幻化了一个难以分辨的可望不可及的带有哀婉的境界。这是鲛人的泪，也是作者的泪，表达了作者内心的失落与哀伤。 蓝田美玉的精气只能远观而得，这代表了一种美好的理想，却不能把握也无法亲近。 典故4、暖玉生烟 传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但在日光煦照下它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中。这种光气只能在远观时才可见，近处是看不到的。 2、请带着你对这首诗的理解，化身成李商隐，从颔联和颈联中选择你感触最深的一句，展开联想、想象，写一段优美的、诗一般的文字。 课堂练笔 片段 指尖拂过琴弦，那一串颤音，把记忆打开。仿佛心爱的她又从门口进来，嫣然一笑，又在琴前轻拢慢捻，悠扬的琴声流淌着不尽的温馨与情意……她没有离开，但她真的永远离开了，留下的，只有这一架锦瑟，这一片不尽的悲哀……