2016-2017学年岳麓版必修1 第3课 古代政治制度的成熟 作业.docVIP

2016-2017学年岳麓版必修1 第3课 古代政治制度的成熟 作业 课后训练案 巩固提升 一、选择题 1.有史学家评论说:“隋唐时期……政权中心是政府而不是皇帝个人,皇帝实际上成为政府的最高负责人。”对此理解不正确的是(　　) A.专制皇权得到空前加强 B.政府拥有了一定的政务决策权 C.皇帝和政府共同决策政务 D.政府对皇帝专权有一定牵制 解析:根据材料中“政权中心是政府而不是皇帝个人”,可知皇帝的权力在一定程度上受到牵制。另外,专制皇权得到空前加强应该是在明清时期,而非隋唐时期,故A项符合题意。 答案:A 2.贞观三年,太宗谓侍臣曰:“中书门下,机要之司。擢才而居,委任实重。诏敕如有不便,皆须执论。比来惟觉阿旨顺情,唯唯苟过,遂无一言谏诤者,岂是道理。”这表明中书门下的职责之一是(　　) A.匡正皇帝过失 B.执行皇帝意旨 C.草拟皇帝政令 D.审批决策机要 解析:唐朝的三省六部制中门下省负责审核,材料中“敕如有不便,皆须执论……无一言谏诤者,岂是道理”表明唐太宗鼓励上谏,故A项正确。 答案:A 3.导学宋史·职官志》记载:“三司之职,国初沿五代之制,置使以总国计,应四方贡赋之入,朝廷之预,一归三司。通管盐铁、度支、户部,号曰‘计省’,位亚执政,目为‘计相’。”这说明北宋(　　) A.把地方财政大权全部收归中央 B.三司使掌财权是当朝宰相 C.分散中枢机构权力以加强皇权 D.强化财政管理以增加政府财政收入 解析:材料描述的是宋代为了削弱相权加强君权,设立三司使,分割宰相财权,这样就削弱了宰相职权,皇帝得以总揽大权,也就是通过分散中枢机构权力以加强皇权。 答案:C 4.有学者认为“历代封建王朝每一次循环的结果,都使得中枢机构原权力更分散,皇帝的权力更加强。这种不断地转移与分散,是封建国家权力运行的基本规律”。与此背离的是(　　) A.汉朝中外朝制 B.唐朝三省六部制 C.宋朝二府三司制 D.元朝一省制 解析:材料的意思是在封建王朝运行的过程中,通过权力的不断分散和转移,实现皇权的不断加强,同时这种方式也是国家权力运行的基本规律。元朝废除三省制,只保留中书一省,这不是权力的分散,故D项正确。 答案:D 5.导学克斯·韦伯在论述某一制度时说:“……全面推行,成为世袭君主的一种手腕,用来阻止一个孤立他的等级的形成,否则这个等级会按照藩臣和内阁的做法垄断所有的官俸……追官逐禄者的竞争排除了联合为封建性质贵族的任何可能性;任何人,只要能证明自己是受过教育的合格者,都能跻身俸禄补缺等级。”下列表述,与此制度相吻合的是(　　) A.“凡周之士,不(丕)显亦世” B.“寒素清白浊如泥,高第良将怯如鸡” C.“上品无寒门,下品无势族” D.“莫愁寒族无人荐,但愿春官把卷看” 解析:题干材料中“任何人,只要能证明自己是受过教育的合格者,都能跻身俸禄补缺等级”反映了“学而优则仕”这一原则,据此可知该制度是隋唐以来的科举制,而“莫愁寒族无人荐,但愿春官把卷看”正是对科举制的描写,故D项正确。A项反映了盛行于西周时期的“世卿世禄”制,故排除;B项反映了东汉末年的察举制,故排除;C项反映了魏晋南北朝时期的九品中正制,故排除。 答案:D 6.有学者认为,从西周到春秋的社会是一个“世袭社会”,而从秦汉至晚清两千多年的社会发展趋势看,最终是走向了一个“选举社会”,但在“选举社会”形成过程中又夹持一个“世袭社会”的回潮。这一“回潮”的历史时期是(　　) A.秦汉 B.隋唐 C.魏晋南北朝 D.明清 解析:依据材料中“‘选举社会’形成过程中又夹持一个‘世袭社会’”说明实行官僚制度中出现依据门阀进行选举的现象,属于魏晋南北朝时期的九品中正制,故C项正确。 答案:C 7.清代沈垚在《落帆楼文集》中写道:“古者四民分,后世四民不分。古者士之子恒为士,后世商之子亦能为士,此宋元明以来变迁之大较也。”作者这里所说的变迁是由于(　　) A.科举制的实行 B.宰相制的废除 C.行省制的确立 D.抑商政策的松动 解析:“后世商之子亦能为士”,这是由于科举制给士农工商的子孙提供了公平的机会,故A项正确。 答案:A 8.有学者指出,科举制的积极意义不仅在于它所促成的“上升”型流动,也在于其“下降”型流动。下列对科举制“上升”和“下降”理解最准确的是(　　) A.中央加强了对选官的控制 B.促进社会阶层之间的流动 C.提高官员群体的文化素质 D.平衡官员来源的地域分布 解析:寒门学子可以通过科举考试跻身社会上层,富家子弟如果不学无术,社会地位也会下降,符合科举制“上升”“下降”型流动,故B项正确。 答案:B 9.中国近代考古学家罗振玉在评价某一制度时说:“度才而使之,程能而任之,朝不道则夕斥之矣,夕不道则朝罢之矣。……其操纵由一己,其