2016-2017学年岳麓版必修2：第9课 改变世界的工业革命（课件 24张）.pptVIP

探究点一 探究点二 探究点二两次工业革命的比较 史料导入 我们迄今所提到的纺织工业、采矿工业、冶金业和运输业方面的种种发明,极少是由科学家做出的。相反,它们多半是由相对非凡的有才能的技工完成的。不过1870年后,科学家开始了更加重要的作用。渐渐地,他们成为所有大工业生产的一个组成部分。工业研究的实验室装备着昂贵的仪器,配备着对指定问题进行系统研究的训练有素的科学家,它们取代了孤独的发明者的阁楼和作坊。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史 ——1500年以后的世界》 探究点一 探究点二 互动探究(1)分别列举史料中提到的“有才能的技工”和“训练有素的科学家”的名字及他们的发明创造。 (2)两次工业革命在技术发明的人才素质、科技含量等方面各有何特点? (3)史料主要阐述了一种什么关系?你有何认识? 提示(1)瓦特改进了“万能蒸汽机”;爱迪生发明了电灯。 (2)第一次工业革命中的技术发明主要是由具有实践经验的工匠、技师完成的,而第二次工业革命中的技术发明是由科学家、工程师完成的,第二次工业革命中的技术发明科技含量更高。 (3)关系:科技与工业发展的关系。认识:科学技术是第一生产力。 探究点一 探究点二 名师精讲 两次工业革命的异同点 (1)不同点 (2)相同点:都促进了社会生产力的发展;都引起了社会关系的巨大变化;都引起了国际关系的巨大变化;都引起了思想领域的变化。 探究点一 探究点二 典例分析 某个历史时期开始出现这样的现象:“创新的源泉发生了变化……创新的来源更为多样:工业部门建立研究和开发机构,使寻求技术变化机会的拿薪俸的工程师、科学家阶层的人数增加,而使个体发明家、小企业家人数减少。”从材料可以看出(　　) A.西欧开始向资本主义社会过渡 B.科学研究完全受控于垄断组织 C.科技成为推动工业发展的主要因素 D.科技创新主要依靠个体发明家 解析根据题干信息“创新的来源更为多样”“个体发明家、小企业家人数减少”可知B、D两项与题意不符,排除;第二次工业革命使科学与技术创新真正结合,科技成为推动工业发展的主要因素,故选C项。 答案C 1 2 3 4 5 1.亚当·斯密说:“假设没有广阔的国外市场,那在国土面积不大,仅能提供狭小国内市场的国家……制造业就没有好好发展的可能。”他论证的是(　　) A.市场和工业革命的关系 B.国内市场和国外市场的关系 C.手工生产和机器生产的关系 D.工业国与农业国的关系 解析题干意思是没有市场“制造业就没有好好发展的可能”,这论证的是市场和工业革命的关系,故A项正确;B项与“制造业就没有好好发展的可能”不符,排除;C项没有体现出题干中关于市场的表述,故错误;题干没有涉及农业的内容,D项错误。 答案A 1 2 3 4 5 2.史学家在查阅19世纪中期的一些文献时,发现热气、臭气、烟气、毒气等字眼都是描写城市环境最为常见的词汇。该城市最有可能是(　　) A.伦敦 B.北京 C.莫斯科 D.东京 答案A 1 2 3 4 5 3.有学者说,真正意义上的世界近代化应该从18世纪中期以后开始,其主要依据是(　　) A.人类由分散孤立走向整体世界 B.资产阶级启蒙思想开始形成 C.世界市场初步形成 D.英国工业革命,大机器生产出现 解析16世纪新航路开辟之后,人类开始由分散孤立走向整体世界;17世纪资产阶级启蒙思想开始在英国形成;19世纪中期世界市场初步形成,故A、B、C三项错误;18世纪中期开始的第一次工业革命,极大地增强了资产阶级的实力,随着他们在全球的进一步扩张,使世界联系更加紧密,真正意义上的世界近代化开始,故D项正确。 答案D 1 2 3 4 5 4.导学图为在法国取得发明专利的“汽马”。这项发明出现的前提是(　　) A.马的驯养与使用 B.电的发明与使用 C.内燃机的创制与使用 D.蒸汽机的改良与使用 解析图片反映的是利用内燃机原理制成的“汽马”,这是第二次工业革命的成果,与电的发明没有关系,排除A、B、D三项,故选C项。 答案C 1 2 3 4 5 5.从英国开始的工业革命极大地改变了人类社会的面貌,阅读材料,回答问题。 材料　由于英国煤的蕴藏量非常丰富,建立工厂十分方便。那些高耸入云的烟囱,喷出缕缕烟雾,庞大的厂房,发出隆隆的轰鸣,打破了原来中世纪田园生活的恬静——历史已跨进了一个新的时代。 (1)从文明史观的角度,英国经济“跨进了一个新时代”指的是什么?结合所学知识,概括英国“跨进新时代”所具备的条件。 (2)“跨进了新时代”的英国,向世界展示了它的荣耀与自豪。1851年,第一届万国博览会在英国伦敦的“水晶宫”举行。下列展品中你认为可能出现在本届博览会上的有(　　　)(可多选,填写序号即可) ①链式精纺机　②大功率蒸汽机　③内燃机车 ④化学塑料　⑤高速汽轮船 1 2 3 4