年高中数学《.2.3 循环语句》课件 新人教A版必修3.ppt

【课标要求】 1．理解循环语句的两种格式及功能． 2．应用两种循环语句将具体问题程序化，会求程序执行 后的结果． 【核心扫描】 1．循环语句的格式和功能．(重、难点) 2．搞清当型循环和直到型循环的区别和联系．(难点) 3．直到型与当型循环中的条件．(易混点) ;循环语句 循环语句与程序框图中的_________相对应，一般程序设计语言中都有_______________和______________两种循环语句结构，分别对应于程序框图中的直到型和当型循环结构． ;2．循环语句的格式、功能及程序框图的对应关系;名称; 因为循环结构中包含条件结构，所以在循环语句中也包含“IF—THEN”这样的语句，这句话对吗？ 提示　不对．语句都有其固定的格式，循环语句的格式为DO－循环体－LOOP UNTIL条件．或者WHILE条件－循环体－WEND.;UNTIL语句 (1)循环语句的作用就是重复执行某些步骤，这是计算机编程中一个非常重要的功能．人们往往害怕机械重复，但计算机却擅长重复，可以说，如果没有循环，计算机将几乎什么也干不了． (2)DO语句只是循环的开始标记，遇到DO语句，程序只是记住这个标记，其他什么也不做，接着执行后面的循环体，在执行一次循环体后，再检查LOOP语句中的条件是否成立．如果不成立，就重复执行循环体，直到条件符合时退出循环． (3)在循环体内，应注意务必有相应的“条件”使语句改变，保证能终止循环，否则循环将无休止地进行下去．;WHILE语句 (1)当型循环以WHILE开头，以WEND作为结束标志．WEND是WHILE END的缩写，表示“WHILE循环到此结束．” (2)一般来讲，WHILE语句与UNTIL语句可以相互转化． (3)执行WHILE语句时，先判断条件，再执行循环体，然后再条件，再循环体，反复执行，直至条件不满足． (4)WHILE语句中的条件是指循环体的条件，满足此条件时，执行循环体，不满足时，则执行循环结构后面的语句． (5)WHILE语句由于先条件，再循环体，因此，循环体可能一次也不执行就退出循环结构． ;题型一　直到型循环语句;解　由题意知各项指数相同，底数相差2，可以借助于循环设计算法． ①程序框图：　　　　　②程序为：;规律方法　一般地，累加变量的初始值???0，而累乘变量的初始值为1. 解决此类问题应注意以下两个方面的问题： (1)循环终止的条件，在设置结束循环的条件时最好做“边界的检验”，注意是用“＞”还是“≥”等问题，防止多循环一次或少循环一次． (2)直到型循环语句中先执行一次循环体，再判断条件是否满足，以决定继续循环还是退出循环． ; 设计一个计算1×3×5×7×…×999的算法． 解　程序框图如图所示：　　　程序：; 给出的30个数1,2,4,7,11，…，其规律是第1个数是1，第2个数比第1个数大1，第3个数比第二个数大2，第4个数比第3个数大3…依次类推，要求计算这30个数的和，先将右面所给出的程序框图补充完整，再依据程序框图写出程序．(1)把程序框图补充完整：①________　②________； (2)写出程序 [思路探索] 本题是一个累加求和的问题，设计数变量为i，累加变量S＝S＋P，P＝P＋i，通过循环结构实现算法．;解　(1)①i＜＝30？　②P＝P＋i (2)程序：;规律方法　1.(1)计算机执行当型循环语句时，先判断条件的真假，若条件为真，执行循环体，若为假则退出．这是确定是否应用当型语句的关键． (2)当型循环语句中WHILE和WEND成对出现． (3)判断条件往往是控制循环次数的变量． 2．注意事项： (1)本题首先确定的是循环结构，然后在循环中有关于不同变化的选择，所以需要用到条件结构，这样我们就把条件结构嵌入到循环结构中． (2)在程序框图和程序的绘制与书写中，都需要“由干到支”逐步细化．; 运行下面的程序，执行后输出的s的值是 (　　)． A．11 B． 15 C．17 D．19;解析　当i＝3时，s＝7，当i＝5时，s＝11， 此时仍满足条件“i＜6”，因此再循环一次， 即i＝7时，s＝15，此时不满足“i＜6”， 所以执行“PRINT s”，即s＝15. 答案　B; （缺29-30页）;;;