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版高中历史 .1 宗教改革的历史背景配套课件 新人教版选修1.ppt

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版高中历史 .1 宗教改革的历史背景配套课件 新人教版选修1

* * 第1课 宗教改革的历史背景 以罗马教廷为首的天主教会是基督教分 裂后产生的一个颇具影响力的教派,它 不仅支配教育,干预国家政治,而且拥 有强大的经济实力。至13世纪末,罗马 教会已成为欧洲最大的政治势力和经济 集团,是欧洲中世纪封建制度的代表。 13-17世纪,随着资本主义萌芽的产生 和发展,西欧从封建制度开始向资本主 义制度过渡,天主教会成为欧洲历史发展的巨大障碍,一场宗教改革的大风暴即将来临。 请思考: 1.在中世纪基督教是如何统治西欧的? 2.人们对基督教的统治反应如何? 宗教改革的必然性 天主教会在西欧强大的统治势力 欧洲早期宗教异端活动 认识 理解 了解 一、天主教的神权统治 1.基督教的起源和发展: (1)起源:大约1世纪左右,在_________与_________一带产 生,是下层人民反抗压迫的宗教团体。 (2)发展: ①4世纪初期,演变为_________的国教。 ②476年以后,在_______封建王权下得以继续发展。 ③11世纪,分裂为以___________为中心的东正教和以_____为 中心的天主教。 小亚细亚 巴勒斯坦 罗马帝国 日耳曼 君士坦丁堡 罗马 2.天主教神权统治的确立: (1)原因: ①天主教会通过整顿教会,与_________争夺权力,组织“___ _________”,势力不断扩展。 ②中世纪的欧洲,封建割据严重,_____衰弱。 封建王权 十 字军东征 王权 (2)表现: ①经济上:教会拥有天主教世界全部耕地的三分之一,还通过 兜售“赎罪券”等方式搜刮钱财。 ②政治上:_____高于王权,典型例证是“___________”。 ③思想文化领域:教会垄断了_________,掌握了《圣经》的 _______,文学艺术作品也蒙上浓厚的_________。 ④社会生活方面:天主教会的影响无处不在,人们深受教会束 缚。 卡诺莎之辱 教权 学校教育 解释权 宗教色彩 结合天主教神权统治的相关知识思考以下问题: (1)教皇英诺森三世说:“教皇权力好比太阳,国王权力犹如月亮,它的光是向着太阳借来的。”这句话说明什么?其实质是什么? 提示:天主教会宣扬教权高于王权,其实质是迫使封建君主听命于天主教会。 (2)以罗马教廷为首的天主教会处于当时欧洲“万流归宗”地位的原因有哪些? 提示:通过整顿教会拓展势力,组织“十字军东征”,势力不断扩张。中世纪的欧洲,封建割据严重,王权衰落。 (3)“谁若杀害了父母、兄弟、姐妹、妻子或其他任何一个亲属,只要交纳5~7枚金币,便可洗净罪恶了。”材料体现天主教会的什么政策?反映了什么问题? 提示:出售赎罪券,反映了天主教会凭借权力搜刮钱财。 (4)探究中世纪天主教会阻碍社会发展的表现。 提示:①经济上:教会是欧洲最大的封建主,盘剥人民。②政治上:教权凌驾于王权之上,罗马教廷控制各国教会,干涉各国王权。③思想文化领域:教会占据着绝对的统治地位,垄断了教育、文化艺术等。④社会生活上:天主教会的影响无处不在。 【特别提醒】 基督教的派别。 基督教,是以新旧约全书为圣经,信仰人类有原罪,相信耶稣为神子并被钉十字架从而洗清人类原罪、拯救人类的一神论宗教。基督教发源于犹太教,最早期的基督教只有一个教会,但在基督教的历史进程中分化为许多派别,主要有天主教(中文也可译为公教、罗马公教)、东正教、新教(中文又常称为基督教)三大派别,以及其他一些影响较小的派别。中文的“基督教”一词有时被用于专指基督新教。 二、宗教“异端” 1.含义:古代中世纪时,基督教占统治地位的派别对________ 的贬称。 2.性质:用与教会说教不同的_____________思想发动民众的 ___________。 3.表现: (1)12世纪后期,法国南部爆发了“异端”运动。要求_______ ___。 (2)14-15世纪时,欧洲“异端”运动高涨。 ①英国人_________系统阐述了“异端”学说。 ②捷克人_____对教会进行强烈批评。 异己派别 “异端”宗教 反封建斗争 纯洁教 会 威克里夫 胡司 4.影响: (1)对天主教会的_________提出有力挑战。 (2)反映了市民阶层争取_________、发展_______经济的要求 和_________的愿望。 (3)对16世纪欧洲的宗教改革产生了深远的历史影响。 神权统治 政治权利 工商业 改革教会 三、向近代过渡的西欧 1.经济方面:封建生产方式开始瓦解,_________萌芽的出现 与初步发展。 2.政治方面: (1)资产阶级和_______出现,他们希望建立强有力的国家政 权,结束分裂割据局面。 (2)一些国家的君主也希望摆脱天主教会的束缚,加强中央集 权,实现_________。这一切都促进了西欧民族国家的产生和 发展。 3.文化方面:

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