高中地理 第章 第二节 人地关系思想的历史演变课件 中图版必修2.ppt

第二节　人地关系思想的历史演变 人类与地理环境的协调发展 人地关系的历史演进 人类文明处在漫长的演变过程中，人地关系思想也随之经历了史前文明、农业文明、工业文明三个不同的发展阶段。不同阶段人们的人地思想、行为表现、生产力水平、行为后果等是不同的，具体如下表所示： 阶段 史前文明 农业文明 工业文明 行为 渔猎、采集 农业 机器制造业 生产力水平 极低 有很大提高。人类掌握了一定的劳动工具，具备了一定的生产能力，对自然开发的强度不断增大 科技水平迅速提高，人口数量膨胀，生产力水平有了极大的提高 阶段 史前文明 农业文明 工业文明 人地思想 崇拜自然 改造自然 征服自然 人地 关系 人类听天由命，依赖自然、畏惧自然。自然主宰着人类，人类是自然的奴隶，被动的去适应环境 人类是自然的主人，简单的消费着自然界提供的物质和能量 人类试图成为自然的征服者和主宰者，人类活动引起的环境问题日益突出 对环境的影响 人类改造环境的作用微乎其微 出现局部生态破坏，如水土流失、土地荒漠化、生物多样性减少、生态系统变得简单脆弱 环境问题从根本上改变了人类生存和发展的环境，资源枯竭、温室效应、臭氧层空洞、酸雨等问题日益突出 谋求人地关系协调，走可持续发展之路 20世纪，尤其是后半叶，当人们陶醉于征服、改造自然所取得的伟大成就时，全球环境问题正在向不利于人类生存与发展的方向演变，震惊世界的公害事件接连不断的出现。如伦敦烟雾事件、洛杉矶光化学烟雾事件、日本的水俣病事件等。环境污染已到了相当严重的程度，威胁到人类的生命和安全，成为全球关注的重大问题。人们开始重视自己的经济行为，环境和发展问题开始得到国际社会的普遍关注。1987年，联合国世界环境与发展委员会发表了名为《我们共同的未来》的纲领，明确指出目前严重的环境问题产生的根本原因是人类的发展方式和道路出现了问题。人类要想继续生存和发展，必须改变传统的发展模式，走可持续发展道路。 可持续发展的含义、原则、内容如下表所示： 可持续发展项目 解读 含义 既满足当代人发展的需求，又不损害后代人满足其需求的能力 内容 人类要发展，尤其穷人要发展；发展要有限度，要协调环境保护和经济发展的关系；不能危及后代人的发展；强调全球范围内不同发展程度的国家之间的公平，即代内公平，这是可持续发展的前提之一 原则 公平性原则：包括代内公平、代际公平、责任公平 持续性原则 共同性原则 内涵 生态持续发展、经济持续发展、社会持续发展 在可持续发展复合系统中，生态持续发展是基础，它强调发展要与资源和环境的承载力相协调；经济持续发展是条件，它强调发展不仅要重视增长数量，更要追求改善质量、提高效益、节约能源、减少废弃物，改变传统的生产和消费模式，实施清洁生产和文明消费；社会持续是目的，它强调发展要以改善和提高生活质量为目的，与社会进步相适应。 环境标志 中国环境标志 加拿大环境标志 北欧委员会环境标志 环境标志表明该产品在生产、使用和处理过程中符合特定的环境保护要求。与同类产品相比，具有低毒少害、节约资源等优点。 读人类社会演进和人地关系两幅示意图，完成下列问题。 (1)甲图所示三种社会形态中，哪些属于乙图所示人地关系原理的范畴？ (2)在我国江南丘陵地区广泛修建梯田，直接造成的生态环境变化有哪些？ (3)列举中国古代不利于生态平衡的农业生产活动并分析原因。 (4)影响人地关系演变的主要因素有哪些？ 解析：第(1)题，乙图所示人类开发环境力度加大，并造成了一定的环境问题，这些环境问题已经影响人类社会的生存和发展，即人地矛盾开始并已激化。在原始社会由于人口数量少，生产力落后，不会出现此种情况。 第(2)题，我国江南丘陵地区，由于降水多，土壤侵蚀严重，如果广泛修建梯田，必然造成森林减少，生态系统更脆弱，由于植被破坏也会造成水土流失加剧。 第(3)题，古代由于人们不能正确地认识人地关系，为了扩大耕地面积，往往直接放火烧山、围湖造田，从而导致生态平衡的破坏。 第(4)题，影响人地关系的主要因素包括人类的思想认识、人类作用于环境的能力(科技、生产工具)以及人口数量等几方面。 答案：(1)农业社会、工业社会。 (2)森林减少，生物多样性减少，水土流失加剧，生态系统变得脆弱。 (3)放火烧山，围湖造田。 原因：古人对生态环境认识的局限性；魏晋以来，大量人口南迁，隋唐时期江南经济得到进一步开发，因过度开垦土地，对生态环境造成负面影响。 (4)科学技术，社会生产力或生产工具，人类对人地关系的认识，人口数量等。 拓展练习 下列关于一定历史时期人地关系的叙述，正确的是(　　) A．采猎文明时期，人受地的制约比较小 B．农业文明时期，人地关系得到和谐发展 C．产业革命之后，人地关系开始出现矛盾，局部地