高中数学 21-2-2 等角定理及两条直线的垂直关系课件 新人教a版必修2.ppt

阅读教材P46～47，回答： 1．空间中，如果一个角的两边和另一个角的两边分别 ，那么这两个角相等或互补，此结论称作等角定理． 2．直线a、b是异面直线，经过空间任一点O，作直线a′、b′，并使a′∥a，b′∥b，我们把直线a′和b′所成的 叫做异面直线a和b所成的角(或夹角)．其范围是 ． 3．若两条异面直线所成的角是直角，我们就说这两条异面直线 ，异面直线a和b互相垂直，可记作 . 4．已知AB∥PQ，BC∥QR，∠ABC＝30°，则∠PQR等于 (　　) A．30°　　　　　　 B．30°或150° C．150° D．以上结论都不对 [答案]　B 本节学习重点：等角定理． 本节学习难点：求异面直线所成的角． 1．等角定理的证明如下： 已知：如图所示，∠BAC和∠B′A′C′的边AB∥A′B′，AC∥A′C′，且射线AB与A′B′同向，射线AC与A′C′同向． 求证：∠BAC＝∠B′A′C′. [证明]　对于∠BAC和∠B′A′C′在同一平面内的情形，用初中所学的知识容易证明． 下面证明两个角不在同一平面内的情形． 分别在∠BAC的两边和∠B′A′C′的两边上截取线段AD、AE和A′D′、A′E′，使AD＝A′D′、AE＝A′E′. ∵AD綊A′D′，∴AA′D′D是平行四边形． ∴AA′綊DD′.同理可得AA′綊EE′. ∴DD′綊EE′.∴DD′E′E是平行四边形． ∴DE＝D′E′.∴△ADE≌△A′D′E′. ∴∠BAC＝∠B′A′C′. 2．应用等角定理时要特别注意其条件．①若一个角的两边与另一角的两边分别平行且方向相同，那么这两个角相等．②若一个角的两边与另一角的两边分别平行，那么这两个角相等或互补． 确定异面直线所成角时，与O点在空间位置无关，常把O点选在两条异面直线中的一条上，这样可少作一条平行线，还可把O选在图形的特殊位置上，然后利用三角形的有关知识加以解决，应用时注意异面直线所成角的范围，常常出现三角形内角的补角为异面直线所成角的情况． [例1]　如图所示，在正方体AC1中，M、M1分别是AD、A1D1的中点． 求证：∠BMC＝∠B1M1C1. [分析]　证明角相等，利用空间等角定理是常用的思考方法．另外也可以通过证明两个三角形全等或相似来证明两角相等． [例2]　在正方体ABCD－A1B1C1D1中，求下列异面直线所成的角． (1)A1B与CC1 (2)AB与B1C1 (3)A1B与AC. [解析]　(1)∵BB1∥CC1，∴∠A1BB1就是A1B与CC1所成的角，等于45°. (2)∵B1C1∥BC ∴∠ABC就是AB与B1C1所成的角，等于90°. (3)∵AC∥A1C1，∴∠BA1C1就是AC与A1B所成的角，在△A1BC1中，A1B＝BC1＝A1C1，∴∠BA1C1＝60° 即A1B与AC所成角为60°. [例3]　由四个全等的等边三角形围成的封闭几何体称为正四面体．如图，正四面体ABCD中，E、F分别是棱BC、AD的中点，CF与DE是一对异面直线，在图形中适当的选取一点作出异面直线CF、DE的平行线，找出异面直线CF与DE所成的角． [解析]　思路1：选取平面ACD，该平面有以下两个特点：①该平面包含直线CF，②该平面与DE相交于点D，伸展平面ACD，在该平面中，过点D作DM∥CF交AC的延长线于M，连结EM.可以看出：DE与DM所成的角，即为异面直线DE与CF所成的角．如图1. 思路2：选取平面BCF，该平面有以下两个特点：①该平面包含直线CF，②该平面与DE相交于点E.在平面BCF中，过点E作CF的平行线交BF于点N，连结ND，可以看出：EN与ED所成的角，即为异面直线FC与ED所成的角．如图2. 思路3：选取平面ADE，该平面有如下两个特点：①该平面包含直线DE，②该平面与CF相交于点F.在平面ADE中，过点F作FG∥DE，与AE相交于点G，连结CG，可以看出：FG与FC所成的角，即为异面直线CF与DE所成的角．如图3. 思路4：选取平面BCD，该平面有如下特点：①该平面包含直线DE，②该平面与CF相交于点C，伸展平面BCD，在该平面内过点C作CK∥DE与BD的延长线交于点K，且DK＝BD，连结FK，则CF与CK所成的角，即为异面直线CF与DE所成的角．如图4. 总结评述：(1)上面四个思路的共同点是：由两条异面直线中的一条与另一条上一个点确定一个平面，在该平面内过该点作该直线的平行线，从而找出两条异面直线所成的角，这是立体几何“化异为共”“降维”的基本思想． (2)求两条异面直线所成角的关键是作出这两条异面直线所成的角，作两条异面直线所成的角的方法是：将其中一条平