陕西省西安市第六十六中学2013年高中考试数学备考策略对备考的一些做法教学课件.pptVIP

新课标下高考数学备考的一些做法 第一轮 基础知识复习（去年7、8月-----当年3月初） 这一轮作为复习最关键的阶段，目标就是基础知识复习，练习基本技能，依照《考试说明》的要求对知识进行梳理，夯实基础，使得基础知识系统化，做好各个章节知识之间的纵、横向联系。我们一般选择一本参考书，同时让学生把课本带在书包里，不过多的使用参考书，遇到不熟悉的内容立即翻阅课本进行查阅，课本是学生获得系统知识的主要来源，注意对一些重要的题目进行必要的复习，尤其是一些章节的复习参考题是很有意义的，其中有些经过适当改造就成为高考中、低档题目，课本题目也是训练学生基本能力的最好素材，对于所使用的参考书上的例题、练习题我们也不是全用，结合学生实际情况进行必要的取舍，不同层次的班级选择也会不一样的。 第一轮 基础知识复习（去年7、8月-----当年3月初） 在这一阶段复习中我们加强单元测试（遇到月考试就把单元学习内容和月考相结合，否则就根据数学科的进度利用课堂进行测试、讲评），及时反馈问题，对发现的问题进行补漏，对于单元测试题进行严格的选择（基本自己命题），主要命制考察基础知识、基本能力（知识点、计算能力、叙述表达能力）的题目，加强对基本能力的训练与考察。 第二轮 综合与“专题”复习（当年3月初-----4月底） 在第一轮的基础上，现在我们刚开始进行第二轮的复习，第二轮进行专题训练，我们的专题训练不完全按照像参考资料上面讲的知识块专题训练，我们结合学生实际，结合考试的热点、重点确定“专题”内容，考虑到学生的遗忘，注意并强化基础知识的再次梳理，不以套题代替知识复习，尤其要做到敢切敢拿，依据学生实际、高考难度，知识点难度精讲精练，提升二轮复习效率，也注意对学生应试技巧和应试心理的辅导，培养学生自信心和抗挫折能力，注意解决好会而不对，对而不全的问题，控制作业量，给学生自主调节的时间和空间。 第二轮 综合与“专题”复习（当年3月初-----4月底） 这一轮也进行必要的综合练习，这时候基本上差不多省、市二模进行结束，结合发现的普遍问题，对答卷中所暴露出来的问题，例如知识点上的漏缺，知识衔接的问题、计算问题、综合能力问题等进行有针对性的训练。这一轮我个人认为要控制范围和难度，做到考纲不要求的不复习，不人为拔高，过分拓展，特别要结合学生的实际进行二轮复习。 第三轮 强化模拟训练（当年5月份） 按照高考的实战要求，选择模拟试卷或者编制模拟试卷，通过规范训练，发现平时复习的薄弱点和思维的易错点，提高实战能力，贴近高考、走近高考，以前都是选用名校的模拟卷，我们觉得很多模拟卷并不理想，不符合我们学校学生的实际情况，从2010届开始我们自己命制模拟题，从考试的结果来看，我们的题目和考题非常的接近，我们是领会了课改的精神，把握住了方向，我建议尤其对模拟卷，现在的题源非常丰富，很多都是挂名的，和考试的方向差距很大， 第三轮 强化模拟训练（当年5月份） 我们一定要以《考试说明》为依据进行甄别，不要太迷信，2010年是陕西省实施新课改后的第一份高考数学试题，连续三年，试题特点鲜明、稳定、平和、总体规范，充分体现了新课程理念。整个试卷无偏题、怪题、难题，考查知识点全面，门槛低，应用题贴近学生生活背景，体现了数学的应用性，试题稳中有新，难度适中，注重通法通则的考查。若备考时没有仔细研究《考试说明》，没有掌握正确的备考方向，忽视了对基础知识、基本方法、基本能力的强化训练，而一味的钻研难题，偏题，追求特殊的技巧，其结果往往事倍功半。 几点体会 1．备课组成员之间要加强协作，相互交流，发挥集体智慧，遇到问题共同研究，但又要根据所带班级不同，要有层次，不求内容完全一样，只求目标一致。 几点体会 2．要注重对学生良好习惯的培养，注意学习兴趣、自主学习能力、阅读理解等基本能力的培养，强调规范答题，尤其在最后强化训练时给出规范参考答案，要求学生认真学习。平时还要注意对学生学习方法的指导。 几点体会 3．切实抓好基础训练，精选训练题，立足于中、低档题目，不要盲目拔高，注意题后小结，注意知识的巩固与滚动复习，对于错题要反思错误原因，达到提高的目的。 几点体会 4.注重对非主干知识的重视，如复数，线性规划，流程图（框图），三视图以及新背景下的信息题等，这部分内容较少，但零散，得分容易又是必考内容，总分接近三十分，若重视不够可能失分，但不要拔的太高，按照课标和考试说明的要求复习即可，确保这部分不失分。 几点体会 5．进行适时的应试指导