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知识与技能目标 过程与方法目标 情感与价值观目标 教学重点及难点 学情分析 教法与学法 教学过程 氢气 物理性质：无色、无味、难溶于水的气体，密度较小 化学性质：可燃性，在空气中燃烧产生淡蓝色的火焰 水的电解实验 1、写出水在通电的条件下，发生分解反应 (1)现象： 正极：产生的气体使带火星的木条 ，证明是____ 负极：产生的气体能 ，产生 色火 焰，证明是 。 （2）两极产生的气体是“正 负 ”。 （3）氢气和氧气的体积比为_________ 水的化学式为________ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Company Logo * * * * * Content Layouts Content Layouts 2010级化学一班 倪扬扬 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教材分析 学情分析 板书 及练习 教学过程 教法与 学法 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教材分析 教学目标　　 本节课的内容在教材编排上注重新旧知识的联系，为学生的学习打下了良好的基础。 教材 分析 过程与方法目标 情感态度与价值观目标 知识与技能目标 知识与技能目标 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 通过已有的生活常识归纳出水的物理性质 1 2 通过电解水的实验使学生对水的组成形成正确的认识，了解水是由氢、氧两种元素组成的，以及掌握水的化学式 3 了解氢气的相关性质 4 了解单质和化合物的概念及区别 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4 在实验过程中，培养学生的实验观察能力 1 2 在探索水组成的过程中，培养学生的分析探究能力 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1 通过电解水的实验，培养学生的科学思想，从而启发学生的思维。 2 使学生保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 确定水 的化学式 教学重点 教学难点 对单质化合物概念的理解 电解水的实验 根据实验现象分析确定组成水的元素 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 好奇心强 知识基础 能力水平 学生基本具备了学好本节课知识的能力 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学习方法：阅读法、观察法、练习法 培养学生观察分析和解决问题的探究能力. 利用视频演示，将