高中语文 第单元 陶冶格调 命名记课件 粤教版选修《中国现代散文选读》.ppt

金品质?高追求 我们让你更放心 ！ ◆语文?选修4(中国现代散文选读)?(配粤教版)◆ 金品质?高追求 我们让你更放心！ 返回 ◆语文?选修4(中国现代散文选读)?(配粤教版)◆ 10　命名记 陶冶情操　幽默人生 地域的不同，东西方文化的差异往往会闹出让人啼笑皆非的插曲。下面是一篇有关这方面内容的文章——《命名记》。学习这篇文章时，我们要通过对这篇课文的学习，了解作者作品情况；了解写作背景；理解文章的中心，体味重点句子；还要深刻体会中西文化的差异。 1．感知本文主要内容和风趣的语言，品味文中精彩语句。 2．学习作者叙事和描写的方法。 3．了解中西文化差异。 王鼎钧，1925年出生于一个传统的耕读之家，山东临沂人。日本侵华期间，山东沦陷，王鼎钧离家当流亡学生，辗转安徽、河南、陕西等地，此段经历形成了他的写作动机及早期作品内容。1949年到台湾，先后在广播、电视、报纸副刊工作，并在中国文化学院教授新闻写作。其间在《中国时报》担任专栏主笔，是20世纪50年代及60年代台湾重要的杂文作家，70～90年代台湾散文的扛鼎人物。1978年赴美，在新泽西州西东大学担任双语教材编辑。1990年退休。曾从事诗歌、小说、剧本、评论等各种文体写作，最后定位于散文。已出版有《情人眼》《碎琉璃》《左心房漩涡》等散文；以及“人生三书”“作文三书”中国人三书”等二十多种教参书。 王鼎钧曾获得台北中国文艺协会文艺奖章、台北中山文艺奖章、台北行政院优良图书金鼎奖、《中国时报》文学奖、吴鲁芹散文奖。他的早期作品追求写实，20世纪60年代受到现代主义影响，作品风格数变。题材一贯关怀大众苍生，感受时代苦难。为人性喜独处冥思，作品亦沉潜幽微，寓意耐人索解。为基督教徒，佛经读者，有志以佛理补基督教义之不足，用以诠释人生，建构作品；被誉为台湾散文“崛起的山梁”、“一代中国人的眼睛”。 王鼎钧1978年应新泽西州西东大学之聘来美，任双语教程中心高级研究员，编写美国双语教育所用中文教材。1990年退休后定居纽约，他在美国生活了几十年，对中西文化都很熟悉，也了解中国人在西方国家的生活经历。《命名记》与他作品关怀大众苍生，感受时代苦难的风格是一脉相承的。作者通过求名、侃名等情节将国外的风俗表现得淋漓尽致，同时也以此为对比，对中国的文化风俗进行了相关思考。所谓不同的地 域有不同的风俗，橘逾淮而为荆棘，通过这出小小的喜剧，在让人一笑之余更给人以深沉的思考：譬如中国人在西方该如何面临西方文化的侵入与挑战，譬如对于中国自我文化应该作何辩证思考…… 王鼎钧在台湾是身体力行将小说与戏剧技巧融入散文的代表人物，对文体的混合有首开风气之功。他自称“在媒体间忘返、在媒体中忘倦”，发现媒体特性处处影响文学作品之形式及内容，发为论述，促进媒体及文学之圆满合作，亦主张作家对报纸广播电视不能过分依赖，在当时皆言人所未言。所作论述得深入浅出、化难为易之三昧，可读性高，可谓雅俗共赏。王鼎钧的文学生命十分丰富。论时代，他历经抗战、内战、台北时期和纽约时期；论文学潮流，眼见写实主义挂帅、现代主义挂帅到后现代。文学发展的道路曲折，有左翼导向、党部导向、学院导向、本土导向和市场导向几个阶段，兼收并蓄，取精用宏，以“良工式古不违时”自我经营，颇耐时潮淘洗。 《命名记》可谓妙趣横生，让人喷饭，在如家常语的亦正亦邪中，将中西文化的差异委婉尽致地表达出来。写了老崔为儿子崔侠在美国如何命名的经历：初到美国，孩子就因为名字发音的缘故而被同学哄笑，本来在中文中美丽浪漫的名字在英文里却成了不堪的笑料。由此为引子，引来了一系列让人啼笑皆非的命名故事。反映了中西文化的差异和中国人在西方所面临的心理冲击。 第一部分(开头至“才容易跟他们做朋友”)故事的开端，中国孩子崔侠的名字引起美国学生嘲笑。 第二部分(“放学回家”一段至“一路小碎步上楼去了。”)故事的发展，老崔请老师为儿子起名字，遭到婉言拒绝。 第三部分(“好吧，老师不管”一段至“你就叫这个名字吧！”)故事的高潮，写老崔给儿子起名字的过程。 第四部分(最后一段)老崔给儿子起的名字却犯了校长祖父的名讳。 1．字音识记 恍然(huǎnɡ)　　呕吐(ǒu )　　　 蛮夷(mán yí) 轻佻(tiāo) 腼腆(miǎn tiǎn) 名讳(huì) 2．多音字 4．词语积累 恍然大悟：突然明白。 橘逾淮而为荆棘：条件、环境改变而产生了不同的结果。 喧宾夺主：外来的、次要的事物侵占了原有的、主要的事物的地位。 轻佻：举止言行不严肃、不庄重。 腼腆：因害羞而脸红，神情不自然的样子。 品读下列语段： 1．好生美丽浪漫的“侠”，怎么会跟这般不堪的