《小圣施威降大圣》课件[用].pptVIP

重温经典 魅力无限 －－小圣施威降大圣 吴承恩 作品《西游记》概述： 孙悟空是中国明代小说家吴承恩的著作《西游记》中的角色之一。孙悟空，诨名行者，是唐僧的大徒弟，猪八戒、沙悟净的大师兄。会七十二变、腾云驾雾。有一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪的伪装；一个筋斗能翻十万八千里；使用兵器如意金箍棒，能大能小，随心变化。他占花果山为王，自称齐天大圣，与如来佛祖斗法，被压在五行山下五百多年。后经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经，历经九九八十一难，取回真经终成正果，被封为斗战胜佛。代表了古代中国人善良、正义、不阿的情怀和追求。 我会读： 掣棒（chè） 金箍棒（gū） 大鹚老(cí) 淬入（cuì） 猢狲(húsūn) 高擎(qíng?) 嗛（xián） 青鹞（yào） 鹭鸶(lùsī) 老鹳（guàn） 鲂鱼(fáng) 撺出（cuān）畜生（chù） 花鸨(bǎo) 木木樗樗（chū）蓼汀(liǎotīng) 躘踵（lóngzhǒng）窗棂(líng) 鳜鱼(guì ) 愕然（è） 哪吒(nézhā) 幌一幌（huǎng）提防(dī) 吆喝（yāo·he）杨戬 （jiǎn) 拽（zhuài) 二、初读课文，概述内容。 请同学们快速默读课文，尝试着用自己简洁的语言描述课文主要情节。 （提示：注意课文标题所给信息） 默读要求：1.学习快速阅读，力争每分钟不少于500字。2.阅读时，尽量扩大一次性进入视野的文字数量。3.通过关键词语带动整体阅读，提高阅读速度。 要求：用到句式：这篇课文通过写……，表现了…… 三、寻找幽默风趣的美点1.幽默风趣——紧张有趣的情节 (1).大圣和小圣经过了哪几个回合的变化和斗争？ (2).你觉得文中哪个情节最有趣，结合你的阅读体会尽情说出给你印象深刻的幽默风趣的情节吧！ 要求：“我觉得………情节有趣味，你看………” (3).孙悟空的每一次变化，二郎神都马上找到制伏他的办法。作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的？在别的作品中，你有没有看过类似的写法？ 巅峰之变 2.幽默风趣—活泼诙谐的语言 赏读课文第二、三自然段， 体会作者活泼诙谐的语言特色。 要求：以“我喜欢………这处的语言，它有趣 在………。” 3.幽默风趣—与众不同的人物形象 本文着重刻画了“大圣”和“小圣”两个人物形象，请同学们从文中圈画出对人物形象刻画的语句，分析他们各自的形象特征。 （可从外貌、语言、动作、心理、神态、细节等刻画描写人物的方法着手，来探求人物形象，找寻幽默风趣之点。） 要求：用特定的句式表达自己的阅读体会。 如：我从 ……这句话中（或这几个动词中\或这处心理描写中\或这处神态描写中\或这处细节描写中，我读到了一个 ……的“大圣”（或“小圣”） 五.小结课文 孙悟空不受人间仙界王位的约束，穿龙宫，闹冥思，喝仙酒，吃金丹，花果山上自立为王，可以说已经达到摆脱一切束缚，率性自由的状况。他是自由的化身，他的一切斗争都是为了争取自由。 生命的长度可以衡量，但生命的质量却无可估量。希望新世纪如花儿般灿烂的你们都能葆有伟大的理想和青春的朝气，葆有不断开拓进取的自由精神，迎接挑战，奔向未来。 六、作业布置 阅读带来快乐。当它让你哭时那种感动，能够进入心坎很深的地方；当它让你笑时，那种快乐，像融化在心上的一块糖。 希望你们以书为种子，在你们心里种下一株株快乐的树。这书，将永不枯萎。 作业：请课下继续品读欣赏《西游记》的其他精彩故事情节。 * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一.了解其人其作品 吴承恩（1510——1582）明代小说家。字汝忠，别号射阳山人，淮安山阳（今江苏淮安）人。他生于一个由学官沦落为商人的家族，家境清贫。吴承恩自幼聪明过人 ，但他科考不利，至中年才补上“岁贡生”，后流寓南京，长期靠卖文补贴家用。晚年出任长兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤而辞官，贫老以终。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5