小明的一天说课演示课件.pptVIP

一、教材分析 学习的内容 3、学情分析 思维还以形象思维为主 4、教材处理 通过人物的活动，按时间顺序把数学问题呈现。 增加两个例题，例题具有代表性。 通过设疑 、探究 、释疑、应用 、 拓展的过程来完成教学 二、教学目标 新课标指出:“三维目标”是一个密切联系的有机整体,应该使获得知识与技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程 。所以在教学中 , 应该以知识和能力为主线,渗透情感、态度、价值观,并把前两者充分体现在过程与方法中 。同时新课标还指出,教学活动的主体是学生。因此, 目标的制定和陈述以及教学过程的设计必须从学生的角度出发。 1、知识与技能目标 （1）通过一系列问题情境，了解市场销售问题。探究进价、标价、售价、利润、利润率、打折数之间的数量关系。 （2）经历运用方程解决实际问题的过程，从而总结出运用方程解决实际问题的一般步骤。 （3）培养学生观察、理解、分析、归纳的能力。 2、过程与方法目标 （1）让学生经历猜想、探究、验证的学习过程，加深对所学知识的理解，掌握类比、转化等学习数学的方法。 （2）在独立探索与合作交流中，初步渗透数学建模的思想，体会方程是刻画现实世界的有效模型。 （3）通过对实际问题的探索，让学生感受生活问题数学化和数学问题生活化的过