高考地理一轮习方案 第1单元 从宇宙看地球课件 鲁教版.ppt

上图为北半球中纬度某地二分二至日太阳在天空中的运行轨迹图。此图较好地再现了太阳高度、昼夜长短随季节的变化规律。图中底面大圆为地平圈，外圆半圆弧为苍穹(天球)，太阳运行轨迹中无论何时何地均东升西落，直射点以北地区正午太阳在南，直射点以南地区正午太阳在北，根据二分日正午太阳高度H可计算出当地纬度(φ＝90°－H)，根据某日日出(日落)时间可计算出当天昼长或夜长[昼长＝(12时－日出时间)×2＝(日落时间－12时)×2＝日落时间－日出时间]。 返回目录 考点互动探究 第4讲　地球公转的地理意义 判读太阳周日运动示意图应该注意： 图4－20 返回目录 考点互动探究 第4讲　地球公转的地理意义 (1)方向(东西南北四个方向、日出日落方向、正午太阳方位、影子朝向)； (2)根据二分二至日正午太阳高度计算当地纬度； (3)根据日出日落地方时判断季节及计算昼长； (4)图形种类：一年中无极昼现象、有一天极昼现象、有多天极昼现象、极点。 2．日出、日落时日影朝向 太阳直射点在北半球时，地球上(除极昼、极夜地区)日出方位均在东北，日落于西北。日出时日影朝向西南，日落时日影朝向东南。极昼区域日出、日落均在正北，日影朝南。 返回目录 考点互动探究 第4讲　地球公转的地理意义 太阳直射点在南半球时，地球上(除极昼、极夜地区)日出方位均在东南，日落于西南。日出时日影朝向西北，日落时日影朝向东北。极昼区域日出、日落均在正南，日影朝北。 直射点在赤道时，为东升西落。日出时日影朝西，日落时日影朝东。 太阳直射点北移，太阳升起和落下方向也逐渐北移；太阳直射点南移，太阳的升落方向也逐渐向南移。 返回目录 考点互动探究 第4讲　地球公转的地理意义 方法 北半球某地(出现极昼、极夜现象的地区除外)日出、日落的方位与昼夜长短的变化关系 返回目录 考点互动探究 第4讲　地球公转的地理意义 西南方 正西方 西北方 正西方 方位 早于18时 冬至日最早 18时 晚于18时 夏至日最晚 18时 时刻(地方时) 日落 东南方 正东方 东北方 正东方 方位 晚于6时 冬至日最晚 6时 早于6时 夏至日最早 6时 时刻(地方时) 日出 昼夜 昼＝夜 昼夜 昼＝夜 昼夜状况 冬半年 秋分日 夏半年 春分日 时间 运用下图可以帮助我们迅速地作出北半球日出、日落方位和昼夜长短的判断。 图4－21 例如北半球的夏半年，太阳从东北方(a处)升起，在西北方(b处)落下，日出时刻早于6时，日落时刻晚于18时，昼长夜短。此时南半球为冬半年，昼短夜长。上图中的时间在应用于南半球时有所不符。 返回目录 考点互动探究 第4讲　地球公转的地理意义 　　例4　[2012?安徽卷]图4－22为我省平原地区某中学的操场和行道树示意图(晴天8：00前后，东操场大部分被行道树的树荫覆盖)。完成(1)～(2)题。 图4－22 返回目录 考点互动探究 第4讲　地球公转的地理意义 　　(1)为充分利用树荫遮阳，6月某日16：00—16：45该校某班同学上体育课的最佳场地是(　　) A．①　　　B．②　　　C．③　　　D．④ (2)下列日期中，阳光照射行道树产生的阴影在地面转动 角度最大的是(　　) A．5月1日 B．6月1日 C．7月1日 D．8月1日 返回目录 考点互动探究 第4讲　地球公转的地理意义 　　 [解析] (1)A　(2)C　第(1)题，6月某日16时左右，太阳位于南偏西位置，因此树荫位于树的东北，①处是上体育课的最佳场地。第(2)题，北半球夏至日(6月22日)太阳日出时东偏北最远，日落时西偏北最远，因此夏至日日影在地面转动的角度最大，选项中7月1日离夏至日最近，因此C正确。 返回目录 考点互动探究 第4讲　地球公转的地理意义 技能提升4　日照图的综合判读与应用 典 例 精 析 　　[2010?上海地理卷］下图为某日部分地区昼夜示意图，阴影部分表示黑夜，其余部分表示白昼。读图回答问题。 　　　　　　　　　　　图4－23 返回目录 综合能力提升 第4讲　地球公转的地理意义 　　(1)按东、西半球划分，图上阴影部分主要位于________半球，此时甲地地方时是________时。 (2)按南、北半球划分，此时太阳直射点位于________半球，太阳直射点的经度是________。 (3)该日乙地的白昼时间长约________小