高考生物二轮习（高考真题聚焦+核心考点整合+易错易混归纳）专题十三 实验中常用的技术和方法课件 新人教版.ppt

返回目录 核心考点整合 专题十三　实验中常用的技术和方法 例3 下列在统计时结果误差与其他选项不同的是(　　) A．样方法：在个体密集区取样 B．标志重捕法：生物第二次被捕获的难度加大 C．丰富度调查：不统计不认识的物种 D．抽样检测法：在未经摇匀的酵母菌培养液下层取样 返回目录 核心考点整合 专题十三　实验中常用的技术和方法 [答案] C　 [解析] 样方法、标志重捕法和抽样检测法调查的都是种群的密度，而丰富度指的是群落中物种数目的多少，与前三者完全不同，C项正确。 返回目录 核心考点整合 专题十三　实验中常用的技术和方法 [点评] (1)调查数据的处理常用统计法。 (2)为使实验获得成功，常选用一些容易调查的内容，如植物种群密度的调查应选择容易辨别个体的双子叶植物，遗传病的调查选择发病率高的单基因遗传病等。 (3)调查的随机性决定了调查的成败。如标志重捕法要求标志物不能太明显，不能对调查对象生存产生不利和有利的影响等；样方法要求样方的选择严格按取样法取样，不能带个人的好恶，且样方足够大等；调查人类遗传病时要求不能限定特定人群，且被调查人群足够大等。 返回目录 核心考点整合 专题十三　实验中常用的技术和方法 变式3 下列有关调查、实验的描述，错误的是 (　　) 返回目录 核心考点整合 专题十三　实验中常用的技术和方法 [答案] B　 [解析] 调查人群中遗传病的发病率，要选择群体中发病率较高的某单基因遗传病在人群中随机调查，A项正确；用样方法调查种群密度时，应选取同样大小的样方，B项错误；探究酵母菌种群数量的变化规律，在取样前要轻轻振荡试管，使酵母菌分布均匀，C项正确；用取样器取样法调查土壤小动物的丰富度时，采集的小动物可放在体积分数为70%的酒精中固定，D项正确。 返回目录 核心考点整合 专题十三　实验中常用的技术和方法 　考点四　归纳、演绎、类比和模型方法 返回目录 核心考点整合 专题十三　实验中常用的技术和方法 例4 孟德尔发现遗传规律，摩尔根提出基因位于染色体理论，沃森、克里克推测DNA的复制方式等科学研究过程均采用了假说—演绎法。下列叙述正确的是 (　　) A．孟德尔依据解释豌豆分离现象的假说，预期测交实验结果为高茎30株、矮茎34株 B．孟德尔依据F1黄色圆粒豌豆的测交实验结果，提出解释自由组合现象的假说 C．摩尔根依据实验提出基因位于染色体上的假说，证明基因是具有遗传效应的DNA片段 D．沃森、克里克依据DNA分子的双螺旋结构，提出DNA半保留复制的假说 返回目录 核心考点整合 专题十三　实验中常用的技术和方法 [答案] D　 [解析] 预期结果只能是比例，而不是具体的数量，A项错误；孟德尔依据纯种黄色圆粒和绿色皱粒豌豆的杂交实验提出自由组合现象的假说，F1黄色圆粒豌豆的测交实验用于验证此假说，B项错误；基因位于染色体上的推论是萨顿提出的，摩尔根的实验证明了这个推论，而且摩尔根通过果蝇杂交实验作出假设：白眼基因位于X染色体上，并证明了假说的正确性，但不能证明基因的本质，C项错误。 返回目录 核心考点整合 专题十三　实验中常用的技术和方法 [点评] 归纳是从特殊事实中概括出一般原理或规律的推理形式和思维方法。演绎是从一般到特殊，根据一类事物都有的一般属性、关系、本质来推断这类事物中的个别事物所具有的属性、关系和本质的推理形式和思维方法。类比是指根据两个研究对象的相同或相似方面来推断它们在其他方面一致性的一种推理形式和思维方法。与归纳和演绎不同的是，类比是从特殊到特殊、从一般到一般的推理。模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所做的一种简化的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助于具体的实物或其他形象化的手段，有的则通过抽象的形式来表达。模型方法是以研究模型来揭示原型的形态、特征和本质的方法，是以简化和直观的形式来显示复杂事物或过程的手段。 返回目录 核心考点整合 专题十三　实验中常用的技术和方法 变式4 下列关于实验材料或方法的选择，正确的是(　) A．进行还原性糖鉴定时，选择比较甜的西瓜为实验材料 B．利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响 C．沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了构建数学模 型的方法 D．孟德尔发现两大遗传定律时，运用了假说—演绎法 返回目录 核心考点整合 专题十三　实验中常用的技术和方法 [答案] D　 [解析] 西瓜瓤红色，干扰实验结果的观察，因此不能作为还原糖鉴定实验的材料，A项错误；过氧化氢受热分解，不能作为探究温度影响酶活性的实验材料，B项错误；沃森和克里克运用的是构建物理模型的方法，C项错误；两大遗传定律的发现过程运用了假说—演绎法，D项正确。 易错点　对不同实验方法的认识模糊不清