学情剖析的设计思想格物致知教学目标.pptVIP

学 情 分 析 设 计 思 想 格 物 致 知 教 学 目 标 知识目标 1、知道蒸发现象。 2、理解影响蒸发速度的因素。 3、知道蒸发过程中要吸热。 4、能用相关知识解释简单的生活现象。 教 学 目 标 技能目标 对使用控制变量法进行科学研究有一个初步的认识。 教 学 目 标 情感目标 1、体会探究性学习的方法与步骤，初步养成善于与人交流协作与分享，体验合作学习的乐趣。 2、通过教学活动，激发学生学习兴趣和科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象，乐于了解物理现象中的物理道理。 教 学 重 点 与 难 点 重点 1、影响蒸发快慢的因素 2、这几个因素在生活中的应用 难点 蒸发吸热使温度降低 教 学 过 程 介 绍 教学准备 教学准备 一、现象导入新课 教 学 过 程 介 绍 一、现象导入新课 教 学 过 程 介 绍 二、新课教学 教 学 过 程 介 绍 2、探究影响蒸发快慢的因素 教 学 过 程 介 绍 结论： 教 学 过 程 介 绍 3、研究蒸发究竟是吸热还是放热过程 教 学 过 程 介 绍 4、综合应用 综合影响液体蒸发快慢的三个因素和液体蒸发吸热的原理，结合生活谈谈蒸发给我们的好处和坏处。 教 学 过 程 介 绍 三、小结 蒸发的概念； 影响蒸发快慢的三个因素； 蒸发要吸热 教 学 过 程 介 绍 四、作业布置 1、一课一练P54练习5.2 2、学习了汽化的两种方式：沸腾和蒸发后，请你自己对这两种汽化方式作一个比较，并自行设计表格比较它们的相同之处以及不同之处。 * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学 过程 教学 目标 重点 难点 设计 思路 学情 分析 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 引导探究法 实验 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 气态 液态 固态 升华 熔化 液化 凝华 凝固 汽化 沸腾 蒸发 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 云雾，雨之微也，夏则为露，冬则为霜，温则为雨，寒则为雪。雨露冰凝者，皆由地发，不从天降也。 ——《论衡》 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for